|
|||||
|
|
| 初中地理研究性学习的实践与思考——以《北虹初级中学用电调查》探究学习为例 | |
| 引用本文： | 李冬昕.初中地理研究性学习的实践与思考——以《北虹初级中学用电调查》探究学习为例[J].地理教学,2010(4):46-49. |
| 作者姓名： | 李冬昕 |
| 作者单位： | 上海市北虹初级中学,100875 |
| 摘 要： | 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题，独立自主地开展研究，主动获取知识、应用知识和解决问题，并从中培养学生创新精神和创造能力的学习方式。研究性学习更关心学习过程，并非结果。相对于传统学习中强调学习知识的技能和方法，研究性学习更关注培养学生的思维能力，特别是创造性思维能力的方法和途径。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 探究学习 初级中学 初中地理 创造性思维能力 电调 学习方式 创造能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |