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| 水多还是水少教学设计刍议——寻找水资源可持续利用和节水的科学基础 | |
| 引用本文： | 丁尧清.水多还是水少教学设计刍议——寻找水资源可持续利用和节水的科学基础[J].地理教学,2012(4):29-30. |
| 作者姓名： | 丁尧清 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 |
| 摘 要： | 一、地球是个水球：水多
苏联宇航员加加林说,从太空看,地球更像＂水球＂。因为地球上超过70%的地方是水,是蔚蓝的海洋。人类因为绝大多数生活在地面上,即使是海员和渔民终归也要回到陆地上的家,这个有限的实践决定了人类的认识,因此先民们从自己的经验出发,将我们居住的这颗星球称为＂地球＂。 |
| 关 键 词： | 水资源可持续利用 节水 科学基础 教学设计 地球 加加林 宇航员 人类 |
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