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| 从田野到课堂:地理实践体验的认知重构 ——以中国延庆世界地质公园古崖居景点地质实践为例 | |
| 引用本文： | 李宗录,孟方芳,孙雪萍.从田野到课堂:地理实践体验的认知重构 ——以中国延庆世界地质公园古崖居景点地质实践为例[J].地理教学,2021(15):29-33. |
| 作者姓名： | 李宗录 孟方芳 孙雪萍 |
| 作者单位： | 北京市第八中学, 北京 100033 |
| 摘 要： | 地理实践力作为学科核心素养,在实际落实中面临重重困境,学科核心素养的落地又对课堂教学改革提出了更高的要求.本文以延庆古崖居的野外考察活动和课堂教学为例,探讨了地理实践力在获取实践体验方面的作用,同时探索了课堂教学在认知重构方面的功能,并从单元教学的视角,进行了野外考察与课堂教学初步整合. |
| 关 键 词： | 野外考察 课堂教学 古崖居 地质实践 地理实践力 |
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