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| 基于主题式评课的教学改进策略——以初中地理"黄土高原"一课为例 | |
| 引用本文： | 柯旺花.基于主题式评课的教学改进策略——以初中地理"黄土高原"一课为例[J].地理教学,2021(4):38-41. |
| 作者姓名： | 柯旺花 |
| 作者单位： | 厦门市云顶学校,福建厦门 361009 |
| 基金项目： | 本文系全国教育信息技术研究2018年度专项课题"基于课堂观察大数据的教师行为分析及改进策略的实证研究" |
| 摘 要： | 针对常规评课泛泛而谈、浮于表面、程序化且笼统的弊端,厦门市思明区初中地理教师研修共同体提出主题评课模式,聚焦某一主题或某个视角,借助课堂观察数据,将定量分析与定性评价相结合,让听评课活动评有主题,研有深度,更好地促进教师的专业发展。 |
| 关 键 词： | 主题式评课 课堂观察 教学改进策略 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |