| 面向海洋教育的高中地理研学旅行设计
——以舟山渔场为例 |
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| 引用本文： | 何晓丹,高超,徐皓.面向海洋教育的高中地理研学旅行设计
——以舟山渔场为例[J].地理教学,2021(17):54-58. |
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| 作者姓名： | 何晓丹 高超 徐皓 |
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| 作者单位： | 宁波大学 地理与空间信息技术系, 浙江 宁波 315211;宁波大学 教师教育学院, 浙江 宁波 315211;宁波大学 地理与空间信息技术系, 浙江 宁波 315211;宁波大学 研究生院, 浙江 宁波 315211;宁波大学 地理与空间信息技术系, 浙江 宁波 315211 |
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| 摘 要： | 海洋教育是时代发展的需求,高中地理学科在我国基础教育阶段缺乏海洋通识课程的背景下,挑起了海洋教育的大任.新课标下的高中地理海洋教育内容有所增多但内容分散、不成系统,加之在高考中不受重视,海洋教育面临挑战.为突破海洋教育在高中地理学科中的困境,文章基于课标与教材,提出设计渔场研学旅行来落实高中生的海洋教育.该渔场研学以大黄鱼由兴盛到濒危再到重生的发展历程为主线在舟山开展,让学生通过一系列情境探究,由对大黄鱼的认知上升到对海洋渔业的认知,并从中培育学生的海洋素养,最终落实高中地理海洋教育.
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| 关 键 词： | 海洋教育 研学旅行 高中地理 舟山渔场 |
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