|
|||||
|
|
| 立足校园资源的地理项目式学习初探 ——以"校园植物"主题为例 | |
| 引用本文： | 张斯琪,杨光.立足校园资源的地理项目式学习初探 ——以"校园植物"主题为例[J].地理教学,2021(13):33-36. |
| 作者姓名： | 张斯琪 杨光 |
| 作者单位： | 首都师范大学 教师教育学院, 北京 100048 |
| 摘 要： | 项目式学习强调以解决实际问题为出发点,学生在解决问题的过程中自主决策,从而获得知识和技能,提升解决实际问题的能力,培养了学生的地理实践力和创新能力.相比社会环境,学生更熟悉校园环境,校园内也有丰富的地理教学资源,这为开展项目式学习提供了更为安全、可行的可能.笔者以人教版高中地理必修一"校园植物"为主题,提出问题驱动、产品导向、过程进阶推动的地理项目式学习策略,为设计地理项目式学习提供新思路,为教学实践提供参考. |
| 关 键 词： | 项目式学习 校园资源 植物 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |