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| 新课标背景下老教材的“二次开发”探微——以“流域的综合开发与治理”为例 | |
| 引用本文： | 是明艳.新课标背景下老教材的“二次开发”探微——以“流域的综合开发与治理”为例[J].地理教学,2021(7):45-47,52. |
| 作者姓名： | 是明艳 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学, 江苏 无锡 214174 |
| 摘 要： | 在具体的高中地理教学实践中,一线教师都是用课程和学科专家编制的教材,即由教育管理系统统一征订,学校统一发放,同一个地区一致的标准教材,称之为“一次开发”教材。而教材的“二次开发”,是一个相对概念,泛指教师和学生在教与学的过程中创造性、个性化地对教材的全新应用。教材的“二次开发”主要的操作形式是教师和学生在课程实施过程中,依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和整合其他教学材料,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。 |
| 关 键 词： | 二次开发 课程标准 地理教材 素材处理 |
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