| 高中学业水平考试与课程标准的一致性研究——以2020年新高考全国Ⅰ卷地理试题为例 |
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| 引用本文： | 马巍,王民.高中学业水平考试与课程标准的一致性研究——以2020年新高考全国Ⅰ卷地理试题为例[J].地理教学,2021(3):46-50. |
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| 作者姓名： | 马巍 王民 |
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| 作者单位： | 北京师范大学地理科学学部,北京 100875;北京师范大学地理科学学部,北京 100875 |
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| 摘 要： | 课程标准是学生学业质量评价的重要依据,基于课程标准的高中学业水平等级性考试的试题命制对实现课程目标、推进课程改革具有重要意义。本文借鉴SEC一致性分析范式,对2020年新高考全国I卷地理试题与课程标准的一致性进行检验,结果表明试卷与课程标准之间未达到统计学意义上的显著一致性,总体难度适中。高中学业水平等级性考试命题仍需以课程标准为依据,以测评地理学科核心素养为目标,科学构建测评框架,充分落实课程目标要求,发挥导向作用。
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| 关 键 词： | 课程标准 学业水平考试 一致性 SEC模型 |
Analysis of the Consistency between the High School Achievement Test and Curriculum Standards-Taking New National Matriculation Test of Geography Ⅰ in 2020 as an example |
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| Ma Wei,Wang Min.Analysis of the Consistency between the High School Achievement Test and Curriculum Standards-Taking New National Matriculation Test of Geography Ⅰ in 2020 as an example[J].Geography Teaching,2021(3):46-50. |
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| Authors: | Ma Wei Wang Min |
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