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| 基于异质差异的研学旅行分组准备研究 ——以地理类课程为例 | |
| 引用本文： | 单良,冯歆茹,高源,杨婷婷,王晓晨.基于异质差异的研学旅行分组准备研究 ——以地理类课程为例[J].地理教学,2021(12):52-54,57. |
| 作者姓名： | 单良 冯歆茹 高源 杨婷婷 王晓晨 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 地理科学学院, 辽宁 大连 116029 |
| 基金项目： | 辽宁师范大学教师教育中心专项课题地理师范生从师基本技能培养研究项目 |
| 摘 要： | 研学旅行课程以引导探究与合作学习为教学方式,要使分组活动达到效能最大化,就需要在组内异质、组间同质的基础上,依据学生的异质差异进行分组.本文根据研学旅行目标等要求及合作学习理论,将地理类研学旅行分组异质因素划分为:基础理论知识、实践能力、个性特征、人际关系情况四类,并就四个要素的作用及内容进行了剖析. |
| 关 键 词： | 分组 异质差异 研学旅行 合作学习 高中地理 |
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