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| SOLO分类理论视域下初中地理区域认知能力水平划分及教学启示 | |
| 引用本文： | 赵煜,曾早早,李春艳.SOLO分类理论视域下初中地理区域认知能力水平划分及教学启示[J].地理教学,2021(24):33-37. |
| 作者姓名： | 赵煜 曾早早 李春艳 |
| 作者单位： | 北京市八一学校, 北京 100080;北京教育学院 数学与科学教育学院, 北京 100120 |
| 基金项目： | 北京教育学院级青蓝计划项目 |
| 摘 要： | 初中地理的教学内容以区域地理为主,提升学生的区域认知能力是初中地理教学的重要任务之一.本文在解读初中地理课程标准、课程内容的基础上,构建了初中地理区域认知能力模型框架,并运用SOLO分类理论对初中地理区域认知能力进行了水平划分;以初中地理区域认知能力水平划分为依据,对2021年北京市初中地理学业水平测试题及各区县模拟试题进行了分类,并据此提出了相应的教学建议. |
| 关 键 词： | SOLO分类理论 区域认知能力 初中地理学业水平考试 初中地理 |
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