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| 巧用学生观点 实现教学互动 | |
| 引用本文： | 李俊成,朱爱民.巧用学生观点 实现教学互动[J].地理教学,2006(8):30-31. |
| 作者姓名： | 李俊成 朱爱民 |
| 作者单位： | [1]浙江省温岭中学 [2]浙江省新河中学 |
| 摘 要： | 多年教学的现实告诉我，学生“晕”地图，老师也“晕”地图，学生“晕”的是看不懂地图，老师“晕”的是我的学生咋就看不懂地图呢？干着急，却无助于解决现实问题，“晕”就是“晕”，再多的理由还是“晕”，晕车有药，“晕”地图有何良方？我苦苦寻觅，感觉自己也很“晕”。复习区域地理，“地球和地图”是一道关隘，虽然有了多媒体课件，也不能说没效果，机器无法取代老师，一个“偶然”的教学现场，笔者巧妙实现了学生观点提升、教学流程优化和课堂和谐互动三者之间的有机结合，现阐述如下。 |
| 关 键 词： | 教学互动 学生观 多媒体课件 区域地理 流程优化 地图 老师 复习 课堂 |
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