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| 对“课堂观察”课例研究方式的几点思考 | |
| 引用本文： | 王跃华.对“课堂观察”课例研究方式的几点思考[J].地理教学,2008(12):7-8. |
| 作者姓名： | 王跃华 |
| 作者单位： | 宁夏银川市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 在华东师范大学课程与教学研究所指导下，浙江余杭高级中学两年来成功开发和实践《课堂观察手册》，使“课堂观察”已成为一种比较成熟的课例研究方式。“课堂观察”就是指研究者带着明确的目的，往往还要借助一些特制的观察工具，直接或间接从课堂情景中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。“课堂观察”实施的三个步骤：课前会议、课堂观察、课后会议。宁夏银川一中自2007年9月开始组织试行，目前这一课例研究方式已初步积累了一定经验。 |
| 关 键 词： | 课堂 华东师范大学 科学研究方法 高级中学 收集资料 研究所 |
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