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| 基于高考评价体系的高三地理专题复习教学设计——以“碳”专题为例 | |
| 引用本文： | 邹益,邹馥蔓,李胜兵,赵华琼,陈艳.基于高考评价体系的高三地理专题复习教学设计——以“碳”专题为例[J].地理教学,2023(19):42-46. |
| 作者姓名： | 邹益 邹馥蔓 李胜兵 赵华琼 陈艳 |
| 作者单位： | 1. 重庆市松树桥中学校;2. 重庆市第七中学校 |
| 摘 要： | 高考评价体系是系统、科学和创新的评价体系，是试题命制和高三复习教学的实践指南。本文以“碳”专题为例，基于《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”的要求，以“识碳—释碳—减碳”的顺序重构教学设计，从“研读课程标准，明确高三教学的方向”“切实回归教材，补齐高三教学的短板”“夯实必备知识，落实基础性与综合性”“培养关键能力，回应应用性与创新性”“重视学科素养，突出核心价值的引领”五个方面对基于高考评价体系的高三地理复习教学进行总结，以期助力教师提升高三地理复习教学实效。 |
| 关 键 词： | 高考评价体系 教学设计 高考复习 碳 地理教学 |