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| 鼓励学生“插嘴” 激活学生思维 | |
| 引用本文： | 唐学敏.鼓励学生“插嘴” 激活学生思维[J].地理教学,2004(2):44. |
| 作者姓名： | 唐学敏 |
| 摘 要： | 在课堂教学中建立和谐融洽的师生关系，是消除学生在学习过程中智力疲劳的一剂良药。当师生情感相互交融，教师将愉悦的情感传给学生，并引起共鸣产生感染和激励作用时，学生就会将学习视为一种享受。此时，学生带着欢乐用心灵去感受教师，自觉地倾听教师的讲解。师生情感交往，学生任何厌倦和疲惫心理都不会存在。 |
| 关 键 词： | 学生思维 课堂教学 师生关系 智力疲劳 情感交流 |
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