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| 课题引进课堂 师生共同提高 | |
| 引用本文： | 曹军.课题引进课堂 师生共同提高[J].地理教学,2013(15). |
| 作者姓名： | 曹军 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县盘湾中学; |
| 摘 要： | 正指导学生做些地理课题的研究和实践,模仿或遵循科学研究的一般过程,对于培养学生的科学思维和实践能力有着重要的意义。去年3月,我申报市级教育课题"城市化背景下的中小学布局调整研究",该课题既与经济、政治有关,也与地理有关。我尝试着把课题引进课堂,让学生参与研讨。有人说,教师的课题学生不会感兴趣,但事实情况却并非如此。 |
| 关 键 词： | 进课堂 城市化 培养学生 学生参与 中小学 调整研究 实践能力 科学思维 研究课题 科学研究 |
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