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| 地理课堂教学改进的科学视角与人本思想 | |
| 引用本文： | 陆静.地理课堂教学改进的科学视角与人本思想[J].地理教学,2013(4):7-11. |
| 作者姓名： | 陆静 |
| 作者单位： | 南京市教学研究室 |
| 摘 要： | 正教学研究就是教师以研究的视角看待日常教育、教学工作,善于观察、思考发生在工作中的现象,梳理出需要解决的问题,在问题解决的过程中开展研究,改进教学。有了对教学研究的兴趣,教师的职业生涯会更加有滋有味。改进课堂教学方法,提升课堂教学质量,促进学生全面发展,是教师在教学过程中始终追求的目标,也是校本教研、教师专业发展的重要立足点。 |
| 关 键 词： | 人本思想 课堂教学方法 教学改进 地理课堂 课堂教学过程 学生 课堂教学目标 课堂教学质量 流域开发 视角 |
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