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| 问题搭建地理课堂脚手架 | |
| 引用本文： | 陈晓,张蕾.问题搭建地理课堂脚手架[J].地理教学,2014(15):39-40. |
| 作者姓名： | 陈晓 张蕾 |
| 作者单位： | 江阴市长泾中学; |
| 摘 要： | 新课标的实施给高中地理教学带来了新的机遇和挑战,要求教师改变以往过分强调知识传授的倾向,注重学生独立性和自主性的培养,引导学生在实践中学习,使学生在获得知识的同时提高探究能力及创新意识。现在的主体潮流中＂活动单导学＂受到大家的普遍关注,在课堂中要求体现＂二＂主体（以老师和学生为主体,老师预设,学生参与）,＂三＂体现（主题、问题、习题）,＂四＂环节（课堂情景创设,知识点切入,导入;问题导学;对点训练;课堂小结、归纳总结）。 |
| 关 键 词： | 地理课堂 脚手架 学生参与 知识传授 地理教学 创新意识 探究能力 情景创设 |
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