内化视觉处理 高效培养读图 |
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引用本文: | 相晓东.内化视觉处理 高效培养读图[J].地理教学,2014(19):62-62. |
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作者姓名: | 相晓东 |
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作者单位: | 连云港外国语学校; |
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摘 要: | 1."话"说图——用语言表述从地图中获取地理信息,体验"图文转换"的过程在地理课堂中教师可以创设适宜的"说地图"时空,充分利用学生骨子里喜欢被承认是发现者的天性。运用"慧眼识图",让学生静心观察地图,与地图对话,调动原有的阅读地图经验,并从图中提取地理信息;运用"话说地图",培养学生将思维的成果用语言表述出来的能力,体验图文转换的思维过程。在班级中交流、展示思维成果,相互碰撞、质疑、互动生成、集体共享,感受对地图的再认识、再理解。
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关 键 词: | 视觉处理 培养 内化 读图 地理信息 地理课堂 思维过程 地图 |
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