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| 地理翻转课堂的实践和思考 | |
| 引用本文： | 李金国.地理翻转课堂的实践和思考[J].地理教学,2014(17):21-23. |
| 作者姓名： | 李金国 |
| 作者单位： | 江苏省镇江第一中学,江苏镇江212000 |
| 摘 要： | 翻转课堂是深化地理课改的有效途径。它能实现真正意义上的自主性、个别化、探究性地理学习;使课堂真正成为生生、师生交流讨论、合作互动的场所;使家长、社会对学生学习的帮助变得更具有可操作性。制作优质微视频是实现翻转课堂教学目标的重要保证。立足于课堂是翻转课堂的本义,也是提升学生综合素质的关键。在我国现有的教育体制、考试制度下,可以借鉴翻转课堂的合理的、可行的、有效的一些做法,结合不同的校情、学情,与现有教学模式在一定程度上相融合,从而进一步改进现有的教学方式,助推地理课程改革向纵深发展。 |
| 关 键 词： | 地理微视频 翻转课堂 实践 思考 |
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