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| 对我国地势的“第二次”教学设计 | |
| 引用本文： | 孙瑞雪.对我国地势的“第二次”教学设计[J].地理教学,2014(2):23-24. |
| 作者姓名： | 孙瑞雪 |
| 作者单位： | 新疆石河子第十中学,新疆石河子832000 |
| 摘 要： | 正这个教学设计的出现,源于我的一次"同课异构"。本节课为人教版八年级上册第二章第一节"地形和地势"的第二课时。这一课时教学的初始设计,我采用的是:第1、2小组探究三级阶梯上都有哪些地形区;第3、4小组探究地势对气候的影响;第5、6小组探究地势对河流的影响;第7、8小组探究地势对交通的影响。然后按小组上台展示学习成果,我在旁进行点评。上了几个班的课,教学效果也可以。但我发现在这"热闹"的背后出现了一些问题:①小组合作学习时,每组学习能力较强的学生很快就把 |
| 关 键 词： | 同课异构 教学效果 人教版 合作探究 地形区 地理知识 地形剖面图 课本内容 堂课 教师活动 |
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