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| 谈高中地理新教材案例的使用 | |
| 引用本文： | 杨铁军.谈高中地理新教材案例的使用[J].地理教学,2007(10):19-20. |
| 作者姓名： | 杨铁军 |
| 摘 要： | 新课程理念对教材实质的认识呈现出新的转向，这种转向的根本特征是“范例性”，即把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例。它不是学生必须完全接受的对象和内容，而是引导学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和重建的中介，是范例或案例。 |
| 关 键 词： | 新教材 高中地理 案例 课程理念 学生 引导 人格 |
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