| 济南市中小学教育资源空间布局与可达性分析 |
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| 引用本文： | 张腾,常军,孙艺璇.济南市中小学教育资源空间布局与可达性分析[J].测绘科学技术学报,2019,36(4). |
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| 作者姓名： | 张腾 常军 孙艺璇 |
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| 作者单位： | 山东师范大学地理与环境学院,山东济南250358;山东师范大学地理与环境学院,山东济南250358;山东师范大学地理与环境学院,山东济南250358 |
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| 基金项目： | 山东省自然科学基金项目 |
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| 摘 要： | 研究以济南市中小学为分析对象,运用Voronoi模型、引力模型等方法对2012年和2018年济南市中小学分布情况进行分析,结果表明:1)乡级行政区内学校数量差异增大,地区间差异更加显著,各乡级行政区学校数量呈现集聚状态。2)可达性水平方面,济南市中小学具有一定趋同性。以市中区、历下区等市中心地区由高到低向四周扩散,各区县中心区域可达性水平普遍较高。3)地区教育资源发展水平和可达性水平均与人口数量、经济发展水平呈正相关。研究从改善学校分布、增加学校服务能力以及提倡就近入学等方面提出对策和建议,以合理分配教育资源,达到均衡发展的目的。
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| 关 键 词： | 教育资源 空间布局 可达性分析 引力模型 济南市 |
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