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| 面向文化遗产数字化的GIS专业人才协同创新培养 | |
| 摘 要： | 结合GIS专业人才的特征和文化遗产数字化领域对人才的特殊需求,以衡阳师范学院GIS专业为案例,详细地探讨了地方高校GIS专业面向文化遗产数字化这一特定应用领域的国家重大需求,依托优势学科平台和学科集群汇聚的资源,积极探索协同创新人才培养的措施和途径。实践表明,结合学科建设与国家重要战略需求,构建GIS专业的人才协同创新培养新模式有利于形成地方高校GIS专业办学特色,相关经验可以为地方高校的同类专业建设提供有益的借鉴。 |
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