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相似文献
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<正>国标代码:13800学校性质湖北国土资源职业学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案的普通高等专科(高职)学院,属国家公办高等专科院校。地理位置学院位于武汉市汉南经济开发区,毗邻欧洲风情小镇,环境幽静、交通便利。校区占地面积512亩,总建筑面积20.6万m~2。校园整体布局和谐,文化氛围浓郁,是莘莘学子学习深造的理想园地。专业设置湖北国土资源职业学院是全国三所具有国土资源类专业特色的高职院校之一,具有鲜明的行业办学  相似文献   

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<正>学校性质湖北国土资源职业学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案的普通高等专科(高职)学院,属国家公办高等专科院校。地理位置学院位于武汉市汉南经济开发区,毗邻欧洲风情小镇,环境幽静、交通便利。校区占地面积512亩,总建筑面积20.6万m~2。校园整体布局和谐,文化氛  相似文献   

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正学校性质湖北国土资源职业学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案的普通高等专科(高职)学院,属国家公办高等专科院校。地理位置学院位于武汉市汉南经济开发区,毗邻欧洲风情小镇,环境幽静、交通便利。校区占地面积512亩,总建筑面积20.6万m~2。校园整体布局和谐,文化氛围浓郁,是莘莘学子学习深造的理想园地。  相似文献   

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<正>公办院校·万人大学·行业示范·武汉名校教育部代码:13800学校性质:湖北国土资源职业学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案的国家公办全日制普通高等专科院校,是国土资源行业示范类高职院校,在国内具有广泛影响力。地理位置:学院位于武汉经济技术开发区(汉南)风景秀丽的马影河畔,毗邻欧洲风情小镇(绿地城),紧邻高速路网,规划轨道交通,环境优美、交  相似文献   

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<正>国标代码:13800学校性质湖北国土资源职业学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案的普通高等专科(高职)学院,属国家公办高等专科院校。地理位置学院位于武汉市汉南经济开发区,毗邻欧洲风情小镇,环境幽静、交通便利。校区占地面积512亩,总建筑面积20.6万m2。校园整体布局和谐,文化氛围浓郁,是莘莘学子学习深造的理想园地。  相似文献   

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结合湖北国土资源职业学院GIS技术专业人才培养状况,通过调查提出了高职GIS技术专业人才需求调查技术路线和调研基本思路与方法 ;分析了企、事业单位对高职GIS技术专业人才的需求情况,并提出了对高职GIS技术专业教学改革的意见和建议。  相似文献   

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论矿业特色测量工程专业教学改革   总被引:2,自引:1,他引:1  
论矿业特色测量工程专业教学改革汪云甲(中国矿业大学221008)我国目前设置测量工程本科专业的院校已达数十家之多,由于隶属关系及历史渊源不同,其测量工程专业或多或少带有行业特色。相对而言,矿业类(或矿业特色)测量工程专业特色尤为鲜明。我国教育思想及经...  相似文献   

8.
高绍伟 《测绘通报》2015,(7):128-131
地下管线是城市基础设施的重要组成部分,是城市规划建设管理的重要基础信息。本文结合国务院办公厅下发的《关于加强城市地下管线建设管理的指导意见》,对高职工程测量技术专业院校开设的管线探测课程的设置和内容进行了探讨,旨在为完善高职工程测量技术专业课程的拓展提供有益的参考。  相似文献   

9.
铁路职业院校的专业设置大多具有行业特色,工程测量与监理专业一般属于社会通用专业。针对如何使其有机地融入铁路院校专业群中且得到健康发展的问题,提出基于铁路行业发展背景,调研新兴职业岗位,与时俱进,优化人才培养方案的理论依据。并较好地解决了铁路行业人才需求和学生就业指向性问题,使本校工程测量与监理专业得到健康持续发展。  相似文献   

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地籍测量学是工程测量技术专业的专业基础课,对于高职院校的学生来说,如何更快更熟练地掌握地籍测量的方法与技巧是非常重要的。本文通过理论与实践相结合的教学手段,针对高职院校的学生现状,应用项目化教学方法,把理论教学具体化、实践化,使学生更好地理解与吸收,提高教学效果。  相似文献   

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地方院校在"一流本科"建设浪潮中,迎来前所未有的发展机遇与挑战.河南城建学院测绘工程专业,基于专业定位与特色优势,积极探索一流本科专业建设策略,以学生为中心,社会需求为导向,从人才培养模式、课程建设、师资队伍、实践教学环境、教育质量保证体系等方面深入改革,提升专业社会综合服务能力,提高人才培养质量,推动一流本科专业建设...  相似文献   

12.
天文学是自然科学的基础学科之一,与测绘学有着密切联系。从素质教育和专业基础两个方面论述测绘工程专业开设天文学课程的必要性,并结合武汉大学测绘学院天文学教学经验,对测绘工程专业天文学课程的设置和课程内容进行探讨,为完善测绘工程专业课程体系提供有益的参考。  相似文献   

13.
针对地学院校GIS专业的人才培养问题,提出了以地学行业人才市场需求为基础、具有明显地学背景的专业建设思路。通过制定具有地学特色的人才培养体系,设置合理的课程教学内容,建设配置合理的师资队伍,加强理论教学与实践教学的改革,来满足社会地学行业对GIS专业人才的需求。  相似文献   

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当前,我国各高等专科学校都在积极探索专科教育的办学规律和办学特色。特别是在《中国教育改革和发展纲要》和国家教委[1991]3号文件《关于加强普通高等专科教育工作的意见》及[1993]111号文件《关于做好高等工程专科专业教学改革试点工作的意见》精神的有力推动下,专科教育发展异常迅猛,教学改革不断深化,展现了我国高等专科教育发展的良好前景。 高等工程专科教育是要为国家培养企事业生产第一线的工程技术应用型人才,要求学生不但要有一定的专业理论基础,更要有较强的实践动手能力。因此加强实践教学,突出学生动  相似文献   

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陈蓉 《北京测绘》2021,35(5):699-702
以工程测量专业为例,通过分析总结了双主体、双身份、双导师、双证书四个核心,明确学校为主体、企业为主导的双主体,通过校企的深度合作、双导师教学团队的构建、创新课程体系建设和培养方式等,构建高职院校工程测量专业双元学徒制培养模式,为工程测量高职教育可持续性发展提供一定的借鉴意义.  相似文献   

16.
王安怡  陈昌平  沈璐 《东北测绘》2014,(1):76-78,82
工程测量是港口航道与海岸工程专业技术人员必须掌握的基本技能之一。为解决应用型本科院校工程测量课程的实践教学体系与应用型人才培养目标要求不相适应的问题,从剖析实践教学过程中存在的现实问题出发,结合学校及专业实际情况,以大连海洋大学港口航道与海岸工程专业为例,提出了一套完整的、操作性强、专业特色鲜明的实践教学体系,并取得了一定的教学成果,对于普通高等学校应用型人才的培养具有重要的借鉴意义。  相似文献   

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信息化测绘体系下测绘工程专业课程设置   总被引:1,自引:0,他引:1  
何立恒  郑加柱  史玉峰 《测绘工程》2009,18(6):74-76,80
从信息化测绘对人才培养的要求,指出原有课程设置中存在的不足。具体体现:偏理论教学,轻实践教学,课程设置没能紧跟测绘科技发展,传统知识重复,交叉融合内容少,课程设置没能充分体现本校专业特色。基于信息化测绘体系,结合土木工程、林业工程的特点和要求,以工程测量为专业方向,整合和优化课程设置。新的课程体系既体现信息化测绘的主要特点,又依托交叉学科,体现我校的专业特色,同时强化对学生创新能力的培养。  相似文献   

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阐述了全国水利高职工程测量技能大赛情况,从学院重视、组织选拔老师和学生、剖析竞赛大纲、采取合理比赛策略、组织开展训练等多个方面总结了参赛经验,为参加类似技能大赛的院校师生提供了思路。  相似文献   

19.
《测绘科学》2005,30(3):i001-i001
解放军信息工程大学测绘学院是军队唯一一所培养作战指挥、军事训练和科学研究测绘人才的高等工程专业技术学院。学院始建于1946年5月5日,1950年,按正规大学编制,设立大地、测图和制图三个系:1952年,学校被确认为国家重点学校:1978年,按全国重点院校招生;1995年.学院被总部列为军队重点建设院校。学院位于河南省郑州市。1999年7月.学院与原解放军信息工程学院、解放军电子技术学院合并组建解放军信息工程大学。建院近60年来,学院为部队和地方培养了近4万多名测绘专门人才。  相似文献   

20.
《测绘科学》2005,30(3):i005-i005
东华理工学院测量系成立于1974年.是个以工程测量、国土资源与地理空间信息数据采集与管理为主要特色,以服务于国防、核电和地方国民经济建设为办学宗旨,培养高级专业技术人才的教学研究单位。测量系目前已形成了拥有“大地测量学与测量工程”(2001~2005年江西省重点建设学科江西省示范性硕士点)地图制图学与地理信息工程(院级重点建设学科)两个专业工学硕士学位授予权.“测绘工程领域”工程硕士点和“测绘工程”(江西省本科品牌专业国防军工专业、国家管理专业)、“土地资源管理”(江西省本科品牌专业)、  相似文献   

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