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王建军 《测绘与空间地理信息》2011,34(1):264-265
地图在地理教学中有突出的地位,地图的配备是地理教材编写中非常重要的环节,配备合适的地图能增加地理教材的科学性和趣味性。主要分析了编制地理教材中地图的原则与要求。 相似文献
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日本是世界上最重视地理基础教育的国家之一,无论是中小学,还是高等院校都有比较完整的社会科地理教材。从内容上看,这些教材都是在统一的教学大纲要求下编写出来的。此外,日本还有不少地理学习参考书。在这些教科书和参考书中地图占了相当的份量,不难看出日本对地理基础教育的重视程度。下面笔者就以《中学新地理》(帝国书院,1988)、《高等地理》(高等学校社会科用, 相似文献
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发挥地图智能价值的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
《地图》1991,(1)
教学地图是地理教学的“第二语言”和“生动教科书”。它不仅是地理教学中最有价值的直观教具,而且是地理教学内容的重要组成部分。学生学会运用地图,不仅可以从地图上了解地理事象的发生、发展和变化,而且可以认识地理要素的相互关系及其规律性。学生通过地图的阅读、分析等一系列思维活动,智力得到开发、能力得到培养。因此,教学地图不仅具有一定的知识教育价值,而且具有一定的开发智力、培养能力的智能价值。一、教学地图智能价值的主要表现教学地图的智能价值主要取决于地图语言对学生 相似文献
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教学地图册是以地理教学大纲为依据、服务于地理教学为目的。它具有一定主题，由一系列地图、图象、图表以及文字等组合而成的地图作品。它在地理教学中的重要作用是十分明显的。从地理教育系统论的观点来看，它可 相似文献
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地图,是地球缩小的表象,是按不同的比例尺和不同的投影法绘制而成的。在地图上,可以反映出地球上各种事物及其空间关系,是地理教学不可缺少的重要工具。地理教学的一个重要特点,就是教师必须充分利用地图,精心组织教材,使课本和地图有机地加以结合。教材内容,绝大部分要通过地图(也就是要从空间位置上)表达出来,让学生感到,教师是在讲地图,不是讲书本,把学生的视线引入祖国锦绣河山,带到色彩绚丽的世界各地。纠正以往学生丢开地图去死记硬背地理知识的弊病。 相似文献
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地理教学地图和地理课本是地理教学的两个重要的,也是最基本的手段,能否科学地认识二者的关系,是能否设计、编制、编写出好的教学地图和课本的前提,也是能否有效地进行地理教学的前提。对二者关系进行深入的分析,在教育改革的今天显得尤其重要和迫切。一、二者的历史沿革地理教学地图作为地图的一个重要分支、一种专用地图,是应学校地理教育的需要而产生和发展的;现在教学地图还没有形成一门学科,即没有形成自身的一整套理论体系。地理学在19世纪末叶得到了较快的发展,地理教学则仅仅是近两三百年的事情。以文字描述为主的地理学的简单知识和以图 相似文献
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地图是中学地理教学中最直观、最形象的教学工具,是学生获得地理知识的主要途径之一。使用地图可使学生掌握最基本的地理技能,发展学生的地理思维,激发其学习地理的兴趣,同时,对发展学生的智力,增强爱国主义、辩证唯物主义思想和建立科学的人地观,提供了良好的条件。一、给黑板路图激发兴趣在地理教学中,教师用熟练的技巧,简易的笔法,可以把复杂的地理事物,绘成简略的黑板略图。这种图是教学挂图的必要补充,起到精讲、发展智力、激发兴趣的作用。在教学过程中,通过教师边讲边画,能使原来的“哑图”变成会说话的“活图”。充分… 相似文献
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80年代以来,随着国家四化建设的蓬勃发展,高等师范院校地理专业有了瞩目的发展,据1989年高师《地图学》教学研究会统计,全国现有师大27所、师院13所、师专31所、教育学院33所,总计达104所之多。高师院校普遍开设《地图学》,作为专业基础技能课,为学生学习专业课程、开展地理调查和胜任中等学校的地理教学打下基础。1984年以来已先后出版不同层次、不同风格的《地图学》教材7种,1988年8月—1989年5月又出版了3本《地图学实习》教材。这对于开展教学研究、深化地图基本技能的培养、提高教学质量,提供了可靠的物质保证。高师《地图学》的特殊性在于:从用图的角度出发,以掌握小比例尺教学地图为中心、服务于中等学校地理教 相似文献
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在国家教委1986年制定的“全日制中学地理教学大纲”中明确地规定:高级中学阶段,地理教学的基本任务是使学生比较系统地获得有关人类赖以生存的地理环境,以及有关人类与地理环境关系的基础知识和基本原理;了解如何合理利用自然和保护环境,协调好人类与环境的关系;学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题 相似文献
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义务教育地理图册的编制出版是教育部课程改革中加强教材建设的重要举措,其审定通过标志相关创新研究取得了积极成效。本文从指导思想、编写思路和编辑设计等方面,阐述充分利用地图优势和技术优势编制义务教育地理图册系列教材的出版过程,其创新成果对提升教材的教学性和可读性具有实际意义。 相似文献
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在地理教学中,地图是不可缺少的工具,几乎章章节节都离不开地图,因而有人讲没有地图,就没有地理。教学中仅仅依靠一些现成的综合性的教学挂图、地图册、教材插图又难以完全满足教学的需要,所以教师要根据教学内容的要求,在黑板上随时画出不同地理区域的轮廓图,这种... 相似文献
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地图是地理教学最重要的工具，随着新一轮教材改革的深入，教学用图的设计和应用也面临着前所未有的挑战，在介绍新教材教学用图的基础上提出教学用图设计的一般原则，讨论针对教材改革应进一步充实的内容。最后在使用新教学用图方面提出一些建议。 相似文献
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浅谈中学地理教学中时区的设计和应用 总被引：2，自引：0，他引：2
在现代社会 ,科技发展使人类交往日益密切 ,区时换算成为很有实用性的知识 ,是现代人必备的技能。但是由于中学课本时区知识的抽象性以及所配时区图的不直观、不实用 ,使时区教学一直成为中学地理“教”与“学”的难点。如果针对中学生设计一幅既直观又实用的时区图 ,使学生在地图上能方便地获得时区分布的空间概念 ,并学会区时换算的方法 ,培养学生利用地图解决实际问题的能力 ,将有助于学生对地理知识的理解和记忆。一、现有教材插图分析人教版初中地理第二册课本和地图册中与时区知识相对应的有两幅插图 :一幅是课本第 2 0章第 2幅图“时… 相似文献
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地理教材中的图像系统,是教材内容的有机组成部分。通过地图教学,不仅促进学生对基本知识和基本技能的巩固,对智能的开发和提高也有很好的效果。高初中教材的内容,既是不断的深化,又是有机的结合,从认识区域的地理事物空间分布特征,上升到探讨四大圈层中各地理现象的发生、发展和变化规律,进 相似文献
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中学地理在国民素质教育中有着极为独特的作用,在环境、资源、人口问题逐渐引起重视的今天,中学地理素质教育显得尤为重要。地图是中学地理教学最常用、最重要的教学工具,具有信息量大、形象直观等特点。我在地理教学中用地图实施素质教育提高学生素质方面作I如下的尝试。一、发挥地图的德胃功能地图蕴含着丰富的德育“资源”,等待着我们去发掘。我力求在教学中有机渗透、有意渗透、有情渗透,做到“润物细无声”。如讲到“中国的疆域”一节时,我出示了自绘的“我国海洋国土分布图”,向学生介绍海洋国土的有关知识,以增强学生的海洋… 相似文献