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海外大学的地理信息系统(GIS)专业课程设置 总被引：14，自引：2，他引：12
选择性介绍了一些地理信息系统专业的课程实例。调查了3种地理信息系统专业课程，分别是测量、地理、计算机科学系的单一地理信息系统(GIS)本科专业(理工学士)；地理信息系统同商业、测量、计算机等其它学科结合的本科专业(理工学士)；地理信息系统研究生班课程(理学硕士)。文中用到的课程分别选自于加拿大、英国、荷兰、美国和香港特区的多所大学。 相似文献
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"地理信息系统原理"是地理信息科学专业的核心基础课程,特别是在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下,开展课程的教育教学改革研究非常必要.从深化立德树人,破解课程思政教学难题;加强教材建设,助力课程改革;重视在线课程,积极建设线上优质课程教学资源;重构教学设计,构建"333"(3点驱动、3线课堂、3类方法)为核心的教学模式;多措并举,打造高水平课程教学团队等几个方面,探讨和介绍了南京师范大学"地理信息系统原理"国家线上线下混合式一流课程的建设经验与举措,对于当前"双万计划"背景下的地理信息科学专业开展高水平课程建设具有一定的指导意义. 相似文献
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我国地理信息技术普及教育现状与对策刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
地理信息技术教育包括专业教育和普及教育。我国地理信息技术普及教育才开始起步,在教育部2003年颁布的《普通高中地理课程标准》中,首次设置了“地理信息技术应用”教学模块。受诸多条件影响,我国地理信息技术普及教育面临着很多困扰。提高普通高中地理教师地球信息科学的知识水平,建设能够满足中学地理信息技术课程实习的专业实验室,开发中学教学适用的地理信息系统软件,出版一批高质量的教学参考读物,加强地理信息技术普及教育的研究,将推动我国地理信息技术基础教育快速、健康的发展。 相似文献
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《成都信息工程学院学报》2006,21(5):F0002
成都信息工程学院是我国西南地区普通高校中唯一一所信息工程类院校。在“巩固传统专业，发展优势专业”思想指导下，学院形成了以信息技术为特色，理工为主，理、工、文、管、经、法多学科协调发展的学科体系结构。现有一个一级学科、8个二级学科硕士学位授权点，37个本科专业，在校学生20000多人。 相似文献
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遥感原理是地理信息科学相关专业的核心课程,也是农业院校新农科、交叉学科的通识课程之一.课程教学模式、知识结构和教学方法研究,对提高授课效果意义重大.本文围绕农业院校的学科专业与行业特点,设计了遥感原理课程的6层级教学内容体系.在教学过程中,通过总结典型的农业实践与生活案例,探索了讲好第一堂课、团队化教学、充分利用多媒体、讲授与讨论相结合、理论与实践相结合的教学模式.此外,针对农业、土地领域的应用需求,优化设计课后作业,引导学生运用所学知识解决问题,形成自主学习和持续学习的兴趣.通过教学改革不断完善教学工作,以期对其他兄弟院校遥感原理相关课程的教学有所借鉴. 相似文献
8.
黄萍 《成都信息工程学院学报》2007,22(5):658-661
旅游管理专业是1998年新设置的高校本科专业,受学科专业特点和旅游职业需求的影响,其课程知识与传统的学科专业相比,具有很强的实践性.为此,其课程知识的构建,需要深入认识旅游管理专业课程知识的特点,建立起"科学-人本观"的构建价值取向,并充分唤醒教学参与者的主体意识,发挥课堂对课程知识的构建作用. 相似文献
9.
《地球信息科学学报》2011,(1):F0003-F0003
首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专科,1957年建立地理系,2001年成立资源环境与旅游学院。学院下设地理学(师范)、地理信息系统、旅游管理、资源环境与城乡规划四个专业。学院拥有地理科学与技术国家级实验教学示范中心、地理学博士后流动站和自然地理学、地图学与地理信息系统2个博士点以及自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程、环境科学与工程、水文学及水资源、第四纪地质学、旅游管理、地理教育等 相似文献
10.
《国土资源导刊(湖南)》2017,(4)
测绘产品质量事关国家经济和国防建设,推行测绘工程监理制度是测绘地理信息工程质量的重要监管手段,是实现测绘地理信息工程设计的质量指标、费用指标及进度计划的重要保障措施。本文基于测绘工程监理的实践,介绍了测绘工程监理的基本内容、工作要点及建议。 相似文献