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由中国地理学会青年工作者委员会主办，河南省科学院地理研究所及河南省地理学会、平顶山学院、南阳师范学院、河南大学环境与规划学院承办的“中国地理学会第十次全国青年地理工作者学术研讨会”于2005年7月20～23日在河南郑州召开。来自全国各地的150多名地理学家、 相似文献
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由中国地理学会、北京大学、中国科学院地理科学与资源研究所联合主办的“2005年全球华人地理学家大会(中国地理学会2005年学术年会)”于2005年8月16日至17日在北京大学隆重举行。来自美国、加拿大、英国、法国、奥地利、日本和中国大陆、台湾、香港、澳门的1000余名代表出席了 相似文献
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地理实验试题的命题意图、解析与训练 总被引：1，自引：0，他引：1
地理实验题在高考试卷上的第一次亮相，是2005年广东地理高考试卷的第35题，这不仅让考生措手不及，在考场上进行了一番激烈的头脑风暴；也让教师倒吸了一口冷气，大呼“有新意，是一道创新性、探究性的好题型”。随之，在2006年的各地各类的地理试卷上络绎不绝地出现了地理实验题。 相似文献
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《地域研究与开发》2006,25(6):F0002-F0002
2006年8月19～21日，“中国地理学会2006年学术年会”在甘肃省兰州市召开。中国地理学会为支持全国各地研究生之间的学术交流，特开设了研究生分会场，暨“首届全国地理学研究生学术年会”．由中国地理学会、全国地理学研究生联合会、中国科学院地理科学与资源研究所、兰州大学资源环境学院和西北师范大学地理与环境科学学院联合主办，兰州大学资源环境学院研究生会和西北师范大学地理与环境科学学院承办。中国科学院地理科学与资源研究所作为主办单位之一，委派师华定、钟赛香、蔡国田、王开泳等博士研究生作为代表，具体策划和组织了这次年会，为“首届全国地理学研究生学术年会”的顺利召开做出了突出贡献! 相似文献
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“中国地理学会2006年学科发展研讨会”于2006年12月4—5日在北京举行。来自全国地理教学、科研、出版等单位的120名专家学者应邀出席了会议。大会开幕式由中国地理学会副理事长宋长青研究员主持，中国地理学会理事长陆大道院士研究员和中国地理学会副理事长蔡运龙教授先后在开幕式上讲话。 相似文献
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《地理学报》2006,61(12):F0002-F0002
中国科技信息研究所于2006年10月27日在北京国际会议中心发布了2006年版的《中国科技期刊引证报告》。据中国科技信息研究所对全国1652种科技期刊的统计结果：2005年度《地理学报》总被引频次为2628次，在全国科技期刊中排名第29位，在地理科学类期刊中排名第1位；影响因子为2．136，在全国科技期刊中排名第7位，在地理科学类期刊中排名第2位；中国科技信息所根据期刊综合指标（总引用频次、影响因子、即年指标、他刊引用率等），评选《地理学报》等100种科技期刊为2005年度“百种中国杰出学术期刊”。这是中国科技信息研究所自2002年开展评选“百种中国杰出学术期刊”以来，《地理学报》连续5年获此荣誉称号。 相似文献
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本刊新增辟了一个栏目“名师之路”。本期在该栏目中刊登了陈胜庆老师的“追求理论与实践的完美结合”一文。我们希望全国各地中学地理名师、高校地理教育专家来稿,让全国中学地理教师分享名师成果,并以名师为榜样,不断提升中学地理教学水平,为我国地理教育事业的进一步发展作出贡献。 相似文献
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本刊自去年第2期应读建设辟“地理考试改革讨论”栏目以来，全国各地地理教师纷纷来信来稿，畅谈对中学地理各类考试的认识，进行功过评析以及提出不少有益的改革对策。这种对中学地理教学事业高度的责任心深深地感染着编。去年，北京推出高考改革试点新方案后，本刊即于第6期刊载“黄河流域地理教育研讨会”对该方案的“优虑与意见”。由此，有关地理高考改革讨论的信、稿又一次纷至沓来。广大地理教师本着对党的教育事业的赤诚之心，或引史忆汩，或抚今望后，或对出海外，或联系本校，踊跃表达有见有识的心声，其心、其情，令编感受殊深。本刊第1期已发表了全国地理教学研究会陈尔寿理事长关于地理高考的一，本期则较多的编了一组同一专题的教师信稿，望能引起有关部门的重视。 相似文献
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初中学生年龄小、理解能力不强，空间识别能力尤其弱。所以，地理教学中，特别是初中地理有关“地球”、“地图”、“地球的运动”等章节的内容，一直是教学的难点。在长期的教学实践中，我感到以下方法对学生树立地理空间概念，起到了良好作用。 相似文献
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地理知识有两条主线：一是时间，二是空间。地理事物和现象的发生发展过程主要围绕着“时间主线”，而地理事物和现象的空间分布则围绕着“空间主线”，“时”“空”结合，构成地理学科的知识体系。目前，在地理教学中，地理学科的空间特性已经得到了比较充分的体现，相反，地理学科的时间特性却仍然没有得到足够的重视。所谓过程教学，就是重视地理事物和现象“时间”发展过程的教学。 相似文献
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师范生走出校门，踏上地理教育岗位后，正处在从接受教育的“大学生”到为人师表的“教师”的角色“转型”期，因而理所当然要进一步熟悉中学地理教育环境，体验地理教师职业甘苦，注重地理课堂教学实践，不断夯实自身的教学基本功。但也应该看到，努力尝试运用大学里学到的教育理论和专业知识，积极开展地理教育研究，同样是青年教师必须打好基础的一个重要环节。青年地理教师开展教育研究之所以必要，是因为。 相似文献
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地理课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。“学习对生活有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之一，它表明义务教育中的地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。 相似文献
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2005年全球华人地理学家大会于8月16日至17日在北京大学隆重举行。这次大会由中国地理学会、北京大学、中国科学院地理科学与资源研究所联合主办、北京大学环境学院等单位承办。本次年会的主题是“地理学与中国发展”。会议收到论文近700篇,来自海内外的1000余名代表参加了大会。大会开幕式由北京大学环境学院副院长陶澍教授主持,中国地理学会理事长陆大道院士致开幕词,北京大学常务副校长林建华教授致欢迎词,中国科学院地理科学与资源研究所所长刘纪远研究员、中国科学院地学部主任孙枢院士、中国地理学会名誉理事长、中国科学院地理科学与… 相似文献
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近几年来，俄罗斯联邦全面开展学校地理教育改革，打破以前全国“一纲一本”的地理教学大纲与课本模式，逐步形成“多纲多本”的新格局。为了提高普通学校学生地理文化素质的水平，适应社会发展对普通公民地理文化的需求，并与国际地理教育接轨， 相似文献