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相似文献
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1.
《中国测绘》2002,(2):1-1
3月26日至27日,国家测绘局科技工作会议在京召开。国家测绘局副局长常志海代表陈邦柱局长在会上作了报告。  相似文献   

2.
从科教兴测绘的的战略高度出发,分析了江苏省测绘系统当前存在的问题,提出了人才培养和增强科技创新力量方面的若干设想。  相似文献   

3.
本文介绍了新疆测绘局发挥测绘科技信息优势,加强测绘对外宣传力度,为测绘事业发展创造和谐的社会环境,提高测绘科技创新能力,提升测绘保障服务能力;就基础测绘工作在新疆经济社会发展的重要作用做了详细阐述。  相似文献   

4.
“九五”以来,测绘系统的广大科技工作者认真落实“科教兴国”战略,以技术创新为先导,以服务国家经济建设和测绘事业发展为目标,进一步加大了科技攻关和科技成果产业化的力度.在以下几个方面取得了显著成绩。  相似文献   

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6.
近几年笔者在报章中遗憾地注意到,领先的测绘科技成果大多是外国人的作品,属于中国人的具有自主知识产权的并不很多。因此,我们在感受到测绘高新技术的震撼与冲击的同时,应该以强烈的使命感意识到奋起赶超世界先进水平的历史责任。毋庸置疑,跻身测绘科技发展的先进行列,成为引领测绘科学前进的排头兵,是中国测绘科学工作者的殷切期望与远大目标,但是赶超的路在何方?是按照常规循序渐进,还是大胆创新跨越发展?显然,树立跨越发展的思维,采取跨越发  相似文献   

7.
贯彻测绘事业单位分类改革的总体思路,推进测绘行业深化改革,实施政企分开、政事分开、企业与事业分开、营利机构与非营利机构分开(简称四个分开),实施测绘事业单位的组织再造,突破影响测绘事业发展的体制性障碍,实现测绘事业结构的战略性调整,是北京市测绘单位再次创业的核心任务。  相似文献   

8.
常志海 《中国测绘》2002,(3):4-7,13
进一步增强责任感和紧迫感,从实践“三个代表”要求的高度推进测绘科技进步。在刚刚过去的20世纪里,科学技术在世界范围内取得了前所未有的重大进展,对推动人类社会的经济和文化生活发生深刻变化起了十分重要的作用。量子论、相对论等具有划时代意义的科学成果的相继出现和许多重大科学技术的突破,  相似文献   

9.
测绘科技创新的任务和方向   总被引:3,自引:0,他引:3  
周德军 《测绘科学》2000,25(4):40-43
围绕测绘科技创新任务 ,提出了测绘基础理论研究方向及测绘应用技术的研究方向。其中 ,对当前及今后测绘科技研究方向做了较为全面地论述 ,包括 :大地测量及地球动力学 ;动态快速定位 ;一体化空间数据获取和智能化处理 ;网络制图与网络地理信息系统技术以及空间数据生产、管理与分发技术等领域  相似文献   

10.
在当今形势下,坚持测绘工作的创新,是需要认真探讨和实践的一个重大课题。本结合工作实际,从测绘单位坚持创新的必要性、创新应当遵循的工作原则以及创新的途径和方法三个方面进行了分析和探讨。  相似文献   

11.
课程体系是决定高校专业人才培养质量的重要因素。文中论述了以服务地方经济建设为宗旨,以学生能力培养为目标,进行教学内容整合与优化,强化实践教学,开展创新创业教育,多角度提升学生实践能力和创新意识,努力培养符合社会需求的高级测绘人才。  相似文献   

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创新2006     
旺盛的生机与活力,执着的追求与进取,随着吉祥的狗年到来而更加蓬勃。没有不想留住却没有人能留住岁月的脚步,《测绘与空间地理信息》也不例外。她不断增加的版面和页码虽然还不能把众多的精论妙文载负。但却始终传承着业内外人士的广泛认同和作者读者凝重的关心和厚爱。在这十一五开局之年,  相似文献   

14.
根据素质教育的要求,提出了测绘教育应以培养科学精神和创新精神为前提和目的的教育思想.探讨了在测绘教育中实施素质教育的方法。  相似文献   

15.
精品课程建设是高等教育教学质量工程的重要组成部分,有助于推进教育创新、专业建设水平的提高和创新人才的培养。通过对测绘工程专业系列精品课程建设分析,总结在精品课程建设与实施过程中的经验,对提高专业建设水平有一定的参考意义。  相似文献   

16.
2003年学会共举办各项学术及科普活动8场,参加人次500余人。举办培训班6个,培训900余人。  相似文献   

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创新性测绘人才培养模式的探讨   总被引:7,自引:1,他引:7  
本文对创新性测绘人才的基本素质、培养模式进行了探讨。  相似文献   

18.
屠预潜 《东北测绘》1997,20(4):25-26
从总结科技发展的一般规律出发,分析测绘行业自的特点,提出了走融合创新之路是大多数浊绘单位科技发展的主要形式。  相似文献   

19.
测绘人才创新教育在于培养具有创新思维、技能、人格的人才。测绘人才创新教育应树立测绘创新教育的意识和理念;丰富测绘创新教育的内容和任务;建立蓬勃发展的测绘创新教育体制和机制;优化测绘创新教育的环境和氛围;建构测绘创新教育设施的基地。  相似文献   

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