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一 引言 气象科学的特点和气象部门承担的任务,不但要具备一支掌握高新科学技术知识的专业人才队伍,而且要培养一支懂技术、善经营、会管理、能创新,把管理和决策科学化的领导干部队伍,这是由知识经济的特点和领导干部所肩负的职责决定的。为此,本文分析了我省气象部门领导干部队伍的现状及问题,探讨了知识经济对领导干部的新要求,并对适应知识经济的需要,加强领导干部队伍建设,提出了几点看法。二 我省气象部门领导干部现状及问题 近十年来,我省气象部门认真贯彻干部“四化”方针和“德才兼备”原则,选拔任用了一大批领导干部… 相似文献
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根据中美大气合作框架协议，应美国国家天气局（NWS）的邀请，在中国气象局的安排下，新疆气象局技术装备中心黄晓同志和福建省气象局监测网络处吴太旺同志一行2人于2006年4月26日前往美国国家天气局培训中心（NWSTC：National Weather Service Training Center），参加了为期50天的NEXRAD雷达系统维护技术培训，并对雷达运行管理进行了考察与交流。这次赴美培训的主要目的是：学习和了解美国NEXRAD雷达系统的原理、维护技术及运行管理经验，同时对美国气象部门雷达培训体系的建设和管理等情况进行了解。 相似文献
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回顾近年来中国气象局培训中心干部培训的基本情况，以创新的思想开放的眼光提出气象部门干部教育培训思路、方法和途径，促进新型气象业务技术体制建设。 相似文献
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人事档案信息是气象部门的重要信息资源之一,它记载了气象部门干部职工参加各项社会活动的个人历史轨迹,是全面了解和正确选用人才的基础,加强人事档案管理对提高气象部门人事工作的效率和质量具有重要的意义和作用。 相似文献
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干部人事档案管理工作是为组织干部人事部门历史地、全面地收集了解干部成长情况和正确选拔使用人才提供可靠依据,为国家积累档案史料的一项很重要的工作,也是一项保密性很强的工作。搞好气象部门的干部人事档案工作,有效地为干部人事工作,为人事决策服务,对准确选拔... 相似文献
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我国要全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，并要加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。《国务院关于加快气象事业发展的若干意见》中指出，要加强气象人才教育培训体系建设，提高教育培训能力，开展全方位、多层次的气象科技教育，提高气象工作的整体素质。各级气象部门在全部门树立终身学习理念的倡导下，正在积极推动学习型部门和学习型单位的建设，现代气象远程教育无疑是气象部门实现这一理想的重要途径之一，气象部门的每一位职工都将是这一实践的积极参与。 相似文献
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研究式教学是指学生在教师的指导下,结合课程教学,从学习、生活和社会活动中选择研究专题,以独立或小组合作的形式、类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识,发现问题、解决问题的学习活动。本文从研究式教学的涵义,气象部门干部培训开展研究式教学的必要性,如何开展研究式教学几个角度对气象部门干部培训开展研究式教学进行了探讨。 相似文献
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山西省气象部门在局党组的领导下，认真贯彻实施《气象法》、《山西省气象条例》。全面推行依法行政，深入开展行政执法，有效地保证了气象事业健康，快速发展。山西省各级气象部门通过健全组织机构，加强制度建设，开展法制宣传，加强发展队伍建设，强化行政执法，协助地方人大开展执法大检查等方式和手段，全面推进气象法制工作，取得了一些宝贵的经验，为全面贯彻“依法兴气象”战略打下了基础。 相似文献
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气象部门第2期科技管理干部岗位培训班于8月10—19日在内蒙古自治区气象局举办。来自各省、市、区和计划单列市气象局科教处、研究所的部分处、所长和科研管理骨干40余人参加了学习和研讨。 培训班首先学习了中央领导同志在全国 相似文献
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本文主要从科学发展观的实质要义出发,结合培训中心干部培训工作的实际,对提升干部培训工作水平,推进培训业务创新,以及强化干部培训能力建设等几个方面的问题进行了较为全面和深入的分析,提出了自己的一些观点和看法,以求对干部培训事业的发展有所助益。 相似文献
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夏日的呼和浩特市,空气格外清新,迎来了一批又一批客人。8月中旬,气象部门第2期科技管理干部岗位培训班在内蒙古自治区气象局举办。来自全国各省、自治区、直辖市和单列市气象局科教处、研究所的部分处、所长和科研管理骨干40余人参加了学习和研讨。 相似文献
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一、全区气象部门基层台站财务人员基本情况
作为全区气象部门财务工作的主管部门,内蒙古气象局计划财务处和各盟市计划财务科在加强财务队伍建设、规范财务人员行为和加强财务人员继续教育等方面做了大量工作,对财务队伍的发展壮大和财务队伍整体素质的提高,对推动内蒙古自治区气象事业的发展做出了贡献。 相似文献
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提高依法执政能力是党的十六届四中全会提出的加强党的执政能力建设的主要内容。对于气象部门来讲，要提高依法执政能力，就要依法履行好气象管理职能。笔者从要依法履行好气象管理职能，就要求各级气象部门了解哪些法律法规赋予了气象部门管理职能、气象部门具有哪些管理职能、要转变管理方式履行好法律法规赋予的职责等三个方面阐明了自己的观点。 相似文献
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《内蒙古气象》2022,(1):39-43
文章以2018—2020年内蒙古气象干部培训学院承办的4个重点班型为研究对象,首先对教师队伍建设和师资结构进行了统计分析,通过问卷调查收集学生对教师教学质量满意度评价,选取9项评价指标建立了教学质量评价体系,运用熵权-TOPSIS方法对2018—2020年内蒙古气象干部培训学院不同类型和不同年份培训班进行教学质量评估。结果表明:不同类型培训班综合评估分在0.0585～1,处级领导干部培训班综合评分最高,为1;旗县级副局长培训班综合评分次之,为0.8593;气象类岗前培训班综合评分最低,为0.0585。不同年份培训班综合评估分在0～1,2020年综合评分最高,为1;2019年综合评分次之,为0.5928;2018年综合评分最低,为0,教学质量评估综合评分随着年份变化呈递增趋势。研究结果将对气象部门干部培训工作起到巨大的推动作用,同时对干部培训学院教师队伍建设、培训安排和教学指标等提供思路和策略。 相似文献