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自从国家实施高中课改以来，高中课程体系发生了巨大而深刻的变化，其中最大的变化是必修和选修模块的设置。必修模块是作为一个高中生达到毕业水平必须完成的，选修模块中也有2个科目是达到高中毕业所必须完成的。高中地理的选修模块一共设置了7个选修模块，这些模块是学生将来进人高校相关专业所具备的知识铺垫，有很多是与学生日常生活密切相关的，也有一些内容则体现了学科前沿和最新发展。其中选修模块中的《地理信息技术应用》，则充分体现了地理学学科体系的最新发展。 相似文献
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一、“自然灾害与防治”在高中地理课程中的地位与作用 选修模块“自然灾害与防治”，在高中地理中也是一个相对独立的模块，目的是要使学生在掌握自然灾害与防治基本知识的基础上，确立防灾减灾意识，增强防灾减灾能力。 相似文献
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多维植被信息系统及其应用前景 总被引：1，自引：0，他引：1
3S(地理信息系统GIS、遥感RS、全球定位系统GPS)及其相关技术的发展，使得植被信息系统的构建和应用成为可能。早期的植被图没有涉及到高度维和时间维，其应用受到很大的限制。因此有必要建立一种基于时空的多维植被信息系统，它的组成包括地理信息系统GIS、数据处理模块DPM、数据存取模块DAM、植被分析模块VAM和交互显示模块IDM，可用于植被的时空分析、三维景观显示、植被—地形—气候关系研究以及植被综合管理等方面，特别适合于山地植被的研究。多维植被信息系统具备立体直观的用户友好界面和强大的时空数据处理能力，并可通过数据库和网络进行资源共享，使植被研究和管理自动化、无纸化，其应用前景广阔。 相似文献
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选修模块“环境保护”，在高中地理中也是一个相对独立的模块，目的是要使学生在掌握有关环境问题、资源问题、生态问题、环境污染和环境管理等知识的基础上，培养学生的环境观、资源观，增强环保意识以及养成保护环境的习惯。 相似文献
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一、“宇宙与地球”在高中地理课程中的地位与作用 选修模块“宇宙与地球”，目的是要使学生从宏观层面认识地球的宇宙环境，认识地球自身的演化历程和地表形态的特征及成因。因此，本模块在高中地理课程中具有相对的独立性。但是，通过学习“宇宙与地球”，将有助于学生深入了解自然地理环境的形成机制和发展规律，进一步深刻认识人地协调发展，明确人类改造地表形态必须遵循自然客观规律的意义。 相似文献
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开封市的城市生态位变化分析 总被引：17，自引：0，他引：17
城市生态位作为生态学重要理论之一,用于分析城市生态不同功能模块间竞争、演化等现象。通过以开封市不同功能模块为研究对象,在各模块污染指数和适宜度指数的基础上,运用生态位理论和方法,探讨改革开放以来,特别是近十年来开封市不同功能模块生态位格局变化规律,并对变化的原因进行了分析。研究结果表明：(1) 1994~2003年开封市自然生态环境系统各模块生态位呈上升趋势的有大气环境模块、城市绿化模块,而呈下降趋势的有水环境模块、声环境模块。(2) 1994~2003年开封市经济系统各模块生态位呈上升趋势的是第三产业模块,呈下降趋势的是第二产业模块,而变化不大的是第一产业模块。(3) 1994~2003年开封市社会系统各模块适宜度生态位呈上升趋势的有社会基础设施模块、社会资源配置模块、社会生产与保障模块,而呈下降趋势的只有人口模块。(4) 国家政策体制的改革是改革开放以来特别是近十年来开封市各功能模块生态位发生变化的最直接和最根本的原因。该研究不但对城市不同功能模块的宏观规划、经济发展和环境保护有具体的指导意义,而且对拓展城市生态学理论、研究复合生态系统的内在作用机制也同样具有重大的理论和现实意义。 相似文献
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为揭示青海湖地区普氏原羚的生存能力,建立普氏原羚生存能力空间模型,分为狼捕食模块、普氏原羚生存模块、人类活动及政策模块、食物丰富度模块和羊生长模块。普氏原羚生存能力模型基于空间建模语言实现,采用SME中的SML语言标准。利用空间建模语言直观反映模型的层级关系、模型与空间的关系、空间数据与时间数据的融合以及模型的可视化模拟和预测。 相似文献
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农牧交错带沙漠化灾害数据库管理系统设计 总被引：2，自引：0，他引：2
在农牧交错带沙漠化灾害遥感监测评价中，我们着手建立了沙漠化灾害数据库管理系统，本文就该系统已完成的研究与设计作简要论述，包括数据输入、数据编辑、数据查询、数据维护等模块的建立。 相似文献
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利用文献调研法和横向比较法,从模块结构、内容组成、能力培养和呈现方式四方面对人教版高中地理必修一的"问题研究"模块和中图版高中地理必修一的"课题研究"模块进行了分析比较,总结了两套教材研究型模块的异同点,并为中学地理教师选择使用地理教材提供了参考意见。 相似文献
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选修模块“城乡规划”，目的是要使学生对城市与乡村的地理分布、城乡规划的基本理论、城乡建设与环境协调发展等有一基本的了解。 相似文献
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应用分析模型是面向专业应用领域GIS的关键模块之一,其设计和实现应具备良好的可扩展性和可移植性,从而达到软件复用、降低系统维护成本的目标。采用面向对象方法,对辽宁省鞍山市地质灾害评价预警系统中地质灾害危险性区划分析模型模块进行分析和设计,提出分别封装表达地质灾害分析模型方法的抽象类(class CModel)、描述灾害评价因子的抽象类(class CFactor),以及描述灾害分析单元格的抽象类(class CGridLayer)的设计方案,达到模块划分的“高内聚、低耦合”要求,便于模块的修改和扩展。以描述单元格的抽象类(class CGridLayer)作为模块与GIS平台的中间层,面向模块屏蔽不同GIS平台的实现细节,使得模块具备良好的可移植性。最后,以MapGIS 6.5为平台,按上述设计方案构建鞍山市地质灾害评价预警系统并投入实际应用。 相似文献
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无公网覆盖的偏远地区是盐湖水文数据采集的一个难题。介绍了一种基于北斗短报文通信的北斗模块盐湖水文采集系统,系统包括主站点和若干个子站点。子站点中设备按照北斗报文规定通信协议,配置北斗模块的波特率,完成时间查询、数据通信功能。子站点中北斗模块在设备控制下和主站点中北斗模块进行数据通信,主站点中北斗模块接收到信息后转发给接收设备,接收设备进行数据拆包,转发给手机存储、检测。以西台盐湖地区采集系统为例,分析一年来水温、水位和太阳辐射等数据,剖析北斗模块盐湖水文采集系统在目前应用中存在问题以及保障措施。 相似文献
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正高考地理主要包括三个模块:必修一自然地理,必修二人文地理,必修三区域可持续发展。每个模块的特点差异导致其复习方法也迥然不同。针对不同模块如何复习才最高效是每一位高三师生都很关注的问题。这里笔者就结合自己多年的教学实践谈谈如何引导学生高效复习地理必修三。鉴于高考考试大纲的内容在以上三个模块的基础 相似文献
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《旅游地理》作为学生兴趣浓厚且选修人数较多的模块,如何备考复习？笔者以为,限于选修模块课时少,学生投入时间有限的教学现状,教师有必要研究高考旅游模块命题特点,在此基础上科学备考提高课堂复习效益。 相似文献
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2009年是浙江省新课程改革后的首次高考,其考试方案中的一大特色是单设了自选模块的测试,其设置是针对报考I类（重点高校）的学生。地理学科中的选修Ⅲ《旅游地理》与选修V《自然灾害与防治》模块（湘教版）位列其中。作为自选模块,在实际教学过程中存在教学课时紧张的问题。它不可能象必修模块那样进行“细水长流”式的教学,只能以“速成班”的形式来完成教学任务,但又必须是高质量的。 相似文献
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一、“地理信息技术应用”在高中地理课程中的地位与作用 选修模块“地理信息技术应用”，目的是要使学生对遥感、全球定位系统、地理信息系统等地理信息技术有一基本的了解，初步掌握有关的工作原理、主要功能及应用技术等。 相似文献
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高中地理课程目前有七个选修模块,这是对必修模块的补充与延伸,也是新课标引导学生"学习对生活有用的地理"理念的体现。在选修模块的教学中开展活动教学,能够突出地理的学科特性,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,把选修模块的学习变成学生充分展示的舞台。本文以选修6《环境保护》为例,立足于学生的认知水平和技能,结合生活实际,设计学生全员参与的学习活动,搭建让学生充分展示的平台,并指 相似文献
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《西部资源》2017,(4)
基于DEM的地形分析是GIS研究的重要内容,能为土壤侵蚀、流域管理与规划以及水文分析等提供有效技术保障,具有广泛的应用前景。本文以陕西李家寨DEM数据为例,使用C#开发语言和Arc-Engine开发组件,依据系统需求分析,进行系统模块设计,实现了以DEM数据为主的地形分析子系统。系统构成包括基本功能模块、表面分析模块、水文分析模块和扩展模块四部分。开发系统兼容性好并满足了数据格式的交换;分析功能丰富,包括了地表参数的计算、可视域分析、填挖方分析功能、流域水文信息管理及其地形湿度指数计算等。该系统操作简单,用户界面方便,实用性强。我们最终的软件开发结果可完全用于地形相关分析,具有重要的实践意义。 相似文献