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由科学出版社出版,原中国地理学会自然地理专业委员会副主任、华南师范大学刘南威教授主编的<自然地理学>教材,是为配合我国新世纪地理院系所属各专业课程改革而适时推出的一部新编自然地理基础教材.概括起来看,该教材的突出特点就是在基础与新知、传统与现代、系统与综合方面取得了很好的平衡. 相似文献
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中国区域经济地理研究发展历程评述及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
中国区域经济地理研究历史悠久,是传统地理学初期研究的主要组成部分.该文旨在描述我国区域经济地理研究的发展历程,认识我国区域经济地理研究的优良传统,从而探讨其继承和发展问题.我国的区域经济地理研究经历了起源、描述与分析、区域研究体系建立、新中国成立后区域经济地理学建立与应用4个阶段,前2个阶段逐步深入形成了中华文化范畴内的区域经济地理研究特色,并由此形成了独特的研究基础,后2个阶段继承传统与引进学习并重,在解决区域经济地理问题上发挥了重大作用.评述区域经济地理研究所经历的独特过程,分析其在当今我国经济地理研究中发挥的作用,探讨继承与发展等对现实均具有重大意义. 相似文献
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我国20世纪地理学发展回顾及新世纪前景展望：祝贺中国地理学会创立9 … 总被引：34，自引：1，他引：33
中国地理学会创立９０年来,我国地理学经历了由近代地理学向现代地理学发展的历程,中国地理学会在团结了广大地理工作者为促进学科发展和为国民经济建设服务等方面的重要的作用,展望新世纪,在知识经济时代,我国地理学应加强在基础理论,地理环境的变化和保护,地区资源系统,区域综合发展,地理信息与技术等方面的研究。 相似文献
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最近,华南师范大学地理科学学院刘南威教授主编、科学出版社出版的"十一五"国家级规划教材<自然地理学>(第二版)经教育部组织专家评审为普通高等教育"精品教材",这是我国地理学界在大学教材建设方面取得的重要成果. 相似文献
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中国地理学会编辑出版工作委员会的发展回顾 总被引：2，自引：0，他引：2
中国地理学会编辑出版工作委员会是中国地理学会成立最早的专业工作机构.1934年中国地理学会成立时就成立了出版委员会,为当时中国地理学会唯一下设的专业委员会.张其昀任出版委员会主任,谢家荣、林超任委员.1937年,出版委员会改名为编辑委员会,主要负责<地理学报>的编撰工作. 相似文献
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从中国大陆出版的教材及通论性着作的内容来看,我国的历史地理学研究主要以中国历史地理为研究对象,对国外历史地理学理论方法及学术进展的了解乃至研究较为薄弱。我国台湾省的历史地理学研究与大陆有所差异,陈芳惠所着《历史地理学》主要从一般原理意义上整合世界历史地理研究成果进行内容编撰,姜道章所着《历史地理学》重点论述历史地理学的理论与方法并介绍世界各国历史地理学的进展情况。启示如下:建设中国的历史地理学,除了需要继续推进中国历史地理研究外,更应系统开展世界历史地理研究和进一步加强历史地理学理论与方法等学科问题研究,进而在整体推进我国的历史地理学研究的基础上,期待有通论性的“历史地理学”教材及着作的早日问世。 相似文献
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从企业地理角度研究我国区域发展的一个分析构架 总被引：1，自引：1，他引：0
从我国的国情出发,在企业地理学内容的一个方面－－企业对地区经济发展的影响。探讨了仍中国特色的企业地理分析构架,文章说明我于理需要研究区域企业群本身的行为以及区域发展中政府行为对企业群的影响,最后从目前世界范围内跨国公司当地经的战略行为出发进一步指出了从企业地理角度研究区域发展的重要性。 相似文献
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自改革开放以来,我国的商品经济发展很快。已由原来的单一计划经济,进入有计划的商品经济这一历史发展时期。商品的流通已成为促进区域商品生产、满足市场消费、加强区域经济联系的桥梁和纽带。因此,在劳动地域分工的基础上,研究和划分按商品流通的客观规律自然形成的商业经济地理区域;是地理科学,特别是人文地理学所面临的一项迫切任务。地域是商品经济活动的载体,科学地划分不同层次商品经济区域,它对于发展生产、繁荣经济、形成全国统一的市场、进入世界经济大循环具有重要的现实意义。 相似文献
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光阴荏苒,转瞬即是我国著名的地理学家、地理教育家、中国世界地理学奠基人李春芬先生诞生100周年纪念日。先生从1963年中国地理学会世界地理专业委员会成立之日起担任专业委员会主任。此后的30多年里,先生一直以繁荣我国世界地理学科为己任,为之奉献了自己毕生的心血和精力。抚今追昔,令人不胜感慨,本文通过回顾我国世界地理学的历史 相似文献
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《地理课程标准》要求：“世界地理和中国地理的分区部分,只列出区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能,以及必选区域的数量,而不再规定必须学习哪些区域。具体区域的划分和选择由教材编写者和教师决定,以增强课程的开放性和弹性。必须从世界范围内选择至少一个大洲、五个地区和五个国家编写教材和组织教学,教材编写者和教师可选择非洲（洲）、南亚（地区）、英国（国家）等, 相似文献
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脱贫攻坚精神是中国精神的具体体现,在区域地理中融合脱贫攻坚精神,有助于学生关注地理国情、陶染家国情怀、走向学科融合.本文结合"井冈山的区域发展"案例,按照"了解地理背景—分析致贫之因—谋求脱贫之策—传承中国精神"的教学思路,将脱贫攻坚精神融入区域地理教学,引导学生提升核心素养、弘扬中国精神,充分发挥地理学科的育人价值. 相似文献
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由中国科院地理科学与资源研究所与新加坡大学地理系联合举办、中国地理学会协办的"第二届全球经济地理学大会"于2007年6月25-28日在北京国际会议中心举行. 相似文献
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评《黄淮海平原历史地理》陈桥驿，王守春（杭州大学地理系）（中国科学院地理研究所，国家计划委员会地理研究所）区域地理研究的重要性为国内外许多地理学家一再强调。在历史地理学研究中开展区域研究，应当是历史地理学发展的一个方向。《黄淮海平原历史地理》（邹逸麟... 相似文献
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地理学的综合性特点决定了综合思维在地理核心素养培养中的重要地位,而地理联系图的构建有利于综合思维的进阶,促进教学目标的达成.作为高中地理课程"选择性必修2"的教学主题,"区域发展"是高中地理教学中培养学生综合思维高阶水平的重要依托.因此,本文以"区域发展"为例,从要素综合、时空综合、地方综合视角出发,提取区域位置、区域特征、区域演变、区域差异、区域联系以及区域发展六大教学主题的地理联系图构建要点,进一步结合具体的教学案例,梳理了地理联系图的构建路径,以期为综合思维的进阶提供参考. 相似文献
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正2014年8月23日至24日,"自然地理学创新与区域可持续发展"学术研讨会在广西师范学院隆重举行。本次会议由中国地理学会自然地理专业委员会、IGBP和IHDP土地变化科学工作组、国际景观生态学会中国分会、中国地理学会山地分会、全国高等院校综合自然地理教学研究会、全国生物地理教学研究会、全国土壤地理教学研究会等7个学术团体 相似文献
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正一、利用思维导图,引导学生反思对地理学科思维方法的理解地理学科最突出的特点是区域性、综合性、时空性。因此,地理学科最重要的思维方法之一就是综合分析法,即对任何区域地理问题都要从自然地理因素与人文地理因素两方面综合分析,从而找出地理事物空间运动与空间演变的规律。在分析过程中,既要全面考虑各种地理因素,又要根据区域发展的具体条件,找出影响区域发展的主导因素,重点评价分析。例1:借鉴阿根廷等国家的畜牧业生产经营状况,结合我国内蒙古地区畜牧业生产特点,提出合理化建议。 相似文献