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现代地图学理论对地图学的影响 总被引：3，自引：3，他引：0
现代地图学理论的研究,不仅使我们对地图及地图学的内涵有了更深入的认识,而且使地图学基础理论及地图学体系得到完善和充实。现代地图学理论的提出,对进一步阐述地图学的研究对象和理论建设,认识地图学与地理学、测绘学、计算机科学、遥感、地理信息系统的统一关系,理解现代地图制作与应用的特点,揭示现代地图学发展的规律和趋势都具有指导作用。现代地图学理论促进了地图学的发展,尤其是促进了计算机地图制图的发展,使建立在计算机地图制图基础上的地理信息系统日益完善和快速发展。现代地图学理论对地图学的影响意义深刻而久远。 相似文献
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本文初步探讨培养现代地图学专业人才的目标和方向问题，提出改革教学方法的一些设想。综合性大学地理系地图学专业的培养目标是现代地理制图专家，即具有扎实的地理学基础、掌握现代地图制图理论和技术方法的高级地图专业人才。为了达到这个培养目标，在教学上应抓好以下几个方面：1）加强地理学基础知识的教育；2）加强地图学理论的教育；3）学习和掌握制图的新技术和新方法，包括机助制图、遥感专题制图、数学方法、地图数据库和地理信息系统等；4）学习和掌握地图设计和编绘；5）学习地图学史。 相似文献
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我国高校地理专业地图学教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校地理专业地图学教学的改革黄克龙，孙在宏（南京师范大学地理系２１００２４）我国高校地理专业地图学教学需要改革的主要原因在于：①地理学的发展对地理专业的技术基础课──地图学提出了新目标和新要求。②计算机技术在地理学、特别在地图学领域中广泛应用；遥... 相似文献
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高师地理系的“地图学”教学改革,如何适应高师地理系培养目标的需要,一直是地图学课教师十分关心的问题,要解决这个问题,关键是加强基础,重视地图应用,改进教学方法。下面结合教学实践谈谈个人的看法。 相似文献
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中山大学地理系缪鸿基教授从事地理学与地图学工作40余载,对我国地图学的发展有重大贡献,是我国当代著名的地理学家和地图学家。缪鸿基教授1915年12月出生于广东省新会县。早年就读于新会一中。1938年毕业于中山大学地理学系后,致力地理教育事业。1948年赴美国宾夕法尼亚大学深造,获地理学硕士学位。1950 相似文献
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近10年来,美国大学的地图学教育发生了显著的变化。本文以明尼苏达大学新开设的一门地图学与GIS兼顾的课程为例,介绍美国地图学教育的变化特点,并且在调查包括加利福尼亚大学在内的6所大学的基础上,提出了一个地图学教育的概念框架。一、明尼苏达大学的地理信息教学明尼苏达大学从本世纪50年代初就开始了地图学的教学。现在,该校地理系有五大分支学科,地图学课程属于“地理信息分析与表示（GIAR）”这一分支学科教授的内容。目前,定期开设的课程有地图学导论、地图制图分析、数字制图学原理、地图设计等,不定期开设的课程有地图… 相似文献
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赵淑梅教授1923年出生在沈阳市郊区的农民家庭,1942年考入北京师范大学地学系。在校学习期间,受地图学前辈刘玉峰老先生的熏陶,她对地图学产生了浓厚的兴趣,并参加了当时国内较早的中学教学地图的编制,工作体会“地理离不开地图、地理教育更离不开地图,创建现代地理系适 相似文献
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电子地图一边吸收传统地图学理论的精髓,同时引进新的技术和方法,摆脱了传统地图制图的局限和束缚,成为一种地理学研究与应用的新的语言形式。通过对传统地图同电子地图产品的比较来阐述地图产品在数字技术背景下产品模式、制图技术及应用领域等方面的变革。 相似文献
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普通高等院校"地图学"课程建设与改革探讨 总被引：4，自引：1，他引：4
针对目前地图学课程教学内容落后于地图制作技术发展现状这一问题,结合在中国农业大学多年来的教学实践,对当前地图学的教学内容、实验实习安排和教学手段和方法改革进行探讨,提出基于数字环境下地图学概念体系、基础理论体系和地图制作技术与地图应用方面内容体系建设的必要性和迫切性。 相似文献
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当前,地图学同其他科学(如地理学)一样处在一个大变革时代。在地图学不断进步的同时,也出现了各种各样的“思潮”或“观点”,地图学是否被边缘化了?地图学应该向何处去?这是测绘地理信息学界和业界都十分关心的问题。本文首先简要梳理了地图学发展的历史进程,回顾了地图学史上的三次崛起,不忘过去才能继往开来,回顾地图学的历史是为了让地图学更好地走向未来;其次,从地图学学科体系、地图设计的新理念新思维和新方法、智能地图制图综合及多尺度级联更新、地图的社会影响力、地图学发展的不竭动力等方面,分析了当代地图学的发展成就;然后,强调了地图哲学思维对地图学创新发展的引领作用,侧重分析了人工智能推动地图学发展、时空大数据可视化及可视化设计的研究重点等;最后,分析认为,地图学必将沿着高度分化和高度综合的整体化方向快速发展,地图学再度崛起是时代之大势。 相似文献
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《武汉大学学报(信息科学版)》2020,(9)
信息通信技术(information and communications technology,ICT)等的发展使现代地图面临着机遇和挑战:地图趋向数字虚拟空间方向发展,地图学的研究方法、主题与传统地图学大相径庭,地图虚拟空间的理论还有很大的发展空间,同时互联网技术(internet technology,IT)领域的学科跨界迫使地图逐渐发展成为互联网产品的附属物,内忧外患的双重夹击使得地图学亟待完善和更新理论。地图学发展的难题促使学者向其他领域进行探索。计算机游戏通常具有明显的地理意义,"数字+文化"的发展将游戏推向高新技术的前列,游戏地图则是现代ICT技术和地图的合体。以游戏地图的结构为研究对象,以游戏地图的维度、交互性、叙事探索性和文化传播性来探究虚拟空间的特点、本质及对现实物理世界的启示,发掘其对地图理论的扩展,从而完善ICT时代地图学的知识和理论,促进地图学的发展。 相似文献
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传统上,地图学领域应用艺术(设计)、科学、技术来共同设计地图和生产地图产品,在19世纪50年代中期以前地图学理论是在艺术、科学与技术的共同参与之下,建立了其理论及技术实现的基础的。随着争论的继续,科学与技术在地图学理论中渐渐成为地图可视化的焦点问题,艺术渐渐被疏远。但是,为了方便当代地图学的进一步的发展,必须加强艺术在其中的地位,唯有如此才能更好地满足人们的需求,从而达到人性化的设计要求。论述科学和技术因素在地图设计中对美学的限制,并在最后讨论扩展艺术创造力的内容以及人性化设计的原则,着重强调如何实现人性化的设计。这个过程考虑地图制图学的3个因素:艺术、科学与技术。 相似文献
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泛地图学理论研究框架 总被引：1，自引：0，他引：1
信息与通信技术的快速发展带动人类进入地理空间、人文社会空间和信息空间相融合的三元空间。地图制图的目的、人员、对象和环境等均发生巨大变化,地图的类型、空间对象、表达维度、地图角色等呈现出显著泛化特征,现有地图学理论无法引领和指导当代的地图实践。地图学理论亟待"突围"。从地图学研究的角度出发,重新梳理泛地图的对象空间理论、表达维度模型,以及表达机制与方法,构建适应新环境背景,满足地图新视角、新思维、新制图需求的泛地图学理论框架,以适应地图学在新时期发展的需要。 相似文献
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地图与空间认知的不解之缘,连续而深化.地图的发展史就是一部空间认知的历史,空间认知的理论与方法为地图学打开了另一扇门.空间认知的研究促进了地图学理论研究的深入,在某种程度上,可以认为地图是大脑空间思维功能的物化.技术进步提高了地图空间认知的效能和价值.依据人的空间认知的进步来定义地图史的阶段,可以划分为远古地图、古代地... 相似文献
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我所选择的论题是关于两个姊妹学科──地图学和地理学之间的关系。"我们看到的是会聚还是分离吗？"大概在地理学的科学规律发现之前,DavidWoodward等地图学家和其他地图史学家就曾经指出过。1992年10月一位领导人在伦敦《泰晤士报》上指出："人类在信息传播方面有三项重大发明,即语言、音乐和地图,而其中最古老的是地图。"地理学和地图学总是有着密切的联系。但在过去的30年中,尤其是六、七十年代,地理学和地图学在一定程度上产生了分离。地理学的定量革命使得很多地理学家,尤其是英国和北美的地理学家,放弃了地图而倾向于新的分析… 相似文献
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大数据智能时代地图学课程内容改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应当前智能时代大数据的特点和地图应用的发展,本文结合当前地图学课程内容设置现状,分析在大数据时代地图学教学的特点,多源地理信息的参考体系差异、多维度地理信息高效可视化、多尺度表达的灵性化、地图用户需求的多样化等对地图学教学提出的新要求,在此基础上,结合地图学课程教学的理论与实践目标,提出在地图数学基础、地图可视化技术、地图综合和地图分析等进行课程教学内容改革的主要思路,增设新型坐标系知识、多维动态可视化技术、地图应需综合的多尺度表达方法、全息地图理论等主要知识点,并给出了课程实验教学改革的设计。 相似文献