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策略部署:实行机动灵活的游击战争军事部署:实行统一指挥分兵游击组织部署:实行党的统一领导早在新石器时代,大余县境内就有人类居住与活动。夏商周时代属古扬州。春秋战国时,先属楚,后属吴越灭吴后属越国,楚灭越后复属楚国秦始皇统一中国后,分天下为三十六郡,大余属九江郡。秦始皇三十三年(前214年)置南野县,大余属之。南北朝梁大宝元年(公元550年)将县地由南康郡转属广东东衡州始兴郡。陈太建十三年(公元581年)归始兴郡分置安远郡。隋开皇十年(公元590年)改安远郡为大庾县,隶属广州总管府始兴郡,此为大余建县之始。隋开皇 相似文献
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紫金山位于南京市东郊,古称金陵山。主峰高度低于500米,按照地理学概念应该属于丘陵。因此紫金山又被称作“紫金丘”。战国时楚国在此建金陵邑,即由此山得名。汉代称钟山。拔地而起,形似盘曲的巨龙,称为“钟阜龙盘”。汉末有秣陵尉蒋子文逐盗,死于此。三国吴孙权为此立庙于钟山,改称蒋山。因山坡出露紫色页岩,在阳光照射下闪耀金色光芒,东晋时改称紫金山。 相似文献
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吴文化区域系统初步研究 总被引：22，自引：0，他引：22
吴文化是中华文化中最活跃的区域文化之一,吴文化区域自唐宋以来一直是中国经济文化最发达的地区之一,在其孕育、成长、成熟和转型发展过程中受吴地自然与社会环境的影响较大,构成了独特的文化整合演变模式。本文试从文化区域系统分析的角度对吴文化进行了初步研究,分析得出：（１）吴文化是水的文化;（２）吴文化区域系统是开放的巨系统;（３）吴文化系统在其整合过程中,形成斑斓的吴文化景观。 相似文献
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《长江水学校》项目从第二阶段开始,我中心的试点学校从8所增加到15所,区域也从上海扩大到安徽、江苏和浙江。为应对这一变化,我们针对试点学校的管理与培训等,在方式上做了些改变,成效显著。1.强化管理职责为了更好地开展活动,发挥各区域的特色和协调区域间的差异,在学会的支持下,将上海地区的7所学校与上海以外的8所学校分为2个 相似文献
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吴国是春秋时期长江流域下游的的一个国家,原本是楚的属国,吴君寿梦时开始崛起。晋同为与楚闭争霸,采取联吴制楚之策,派楚闻亡臣巫臣带着一队战车来到吴旧,教吴人乘车、御射、列阵,吴军由此而学会了车战。此外,吴圉与晋国交好后,经济、文化也得到发展,国力逐渐强大起来。 相似文献
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正"泾"作通名的地名绝大多数分布在苏南浙北的太湖平原以及宁绍平原一带。根据全国行政村名统计,"泾"字村名江苏最多156个,浙江其次52个,上海30个,三省合计占到全国"泾"字村名的92%。考虑到行政村名多是当代新命名,方言特色不及自然村名浓厚等因素,如果以自然村名或河道名进行全国统计,那么江浙沪三地的"泾"通名比例还要高不少。以上统计结果和人们的传统印象相符合,在现代"泾"的确是个吴方言词。 相似文献
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北京教育专家,知名数学特级教师吴正宪老师曾在他的报告《"有效教学设计"的思考》中指出:"教学设计是在教育理论指导下,为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序"。吴老师认为"真正读懂学生、真正读懂教材、真正读懂课堂"才是有效教学设计的基础。 相似文献
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晋宁就是古滇国的故地,是古滇文化的中心。在云南的青铜时代,以滇池地区为中心,存在着一个古老而神秘的王国——滇国。在滇池之滨,滇人的社会、文化达到了相当发达的程度。根据《史记·西南夷列传》记载,战国时,楚顷襄王元年(公元前298年),楚国派将领庄蹁率军进入滇池地区,“济湘沅以南征”。到达滇池地区后,庄蹻以“兵威定属楚”。正当他欲返回楚国时,秦军攻克了楚属巫、黔中之地,阻断了庄蹻的归路。至此,庄蹻及其部属“变服从俗,以长之”。当了滇王。庄蹻带来的楚人和当地的民族,在滇池之滨的千里沃野上,共同创造和发展了灿烂的古滇国文明。 相似文献
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正2013年12月31日,泰州市人民政府办公室公布第一批泰州市历史地名保护名录,其中政区类地名"吴州"与"吴陵"得名于唐初设置的吴州、吴陵县。《新唐书》"地理五"载:"海陵,望。武德三年更名吴陵,以县置吴州。七年州废,复故名,来属。"唐朝州郡命名主要有四种类型,最多的是取隋朝或南北朝旧州郡为名,其次是取境内山川为名,第三是取吉祥福祉、怀柔安边字词为名,第四是取本 相似文献
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报恩寺是江苏省苏州市最古老的佛寺,距今已1700多年。始建于三国吴赤乌年间(238～251年),初名玄通寺。相传是孙权母亲吴太夫人舍宅而建,又说孙权的乳母陈氏舍宅为寺,规模宏大,面积近四十亩左右。唐开 相似文献