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明代江南世家子弟徐霞客,以个人出游,写成日记式山水游记,其中以云贵地区的记录最为人称道,有奇人奇书之誉。徐霞客生前并未闻于士林,其游记也仅限于江阴为中心的江南文人圈子内部传阅。徐霞客以地理闻名于世是民国之后,丁文江以及竺可桢主持的浙江大学史地系再造的结果,他们以科学主义为利器,以传统为资源,将一位江南乡贤塑造成为一名以科学精神治地理,以实地考察为基础的地理学家,意在将西方地理方法嫁接在中国文本之上,建立中国近代地理学的学术范式。 相似文献
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马爱芳 《亚热带资源与环境学报》2003,18(4):50-52
本文论述了<中国图书馆分类法>(第四版以下简称<中图法>)地理类目的分布情况,探讨了地理学分散立类的原因,最后提出了具体的修改建议. 相似文献
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褚绍唐先生是中国著名的地理教育家,历史地理学家,华东师范大学地理系教授。褚先生的地理教育思想构建起了中国中小学地理教育教学与研究的基本框架,先生组织发起的地理教育学术组织和创办的学术期刊仍发挥着巨大作用,先生编写的中小学地理教学大纲和教材惠及数代人。褚先生对上海历史地理的研究颇有建树,对上海的城市发展过程、成陆过程,水系变化等有独特见解。褚先生对《徐霞客游记》的整理和校点工作具有划时代意义,同时,先生也是徐霞客研究领域的大师。此外,褚先生还在城市地理学、地图学、地理文献翻译等领域做出了贡献。 相似文献
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林月影 《亚热带资源与环境学报》2001,16(4):59-61
当前高考改革,对地理教学提出了新的具体的能力要求,如读图、分析图、绘图、用图、地理计算、逻辑推理能力、实践能力等.本文通过<地球、地图、地球运动>知识点的复习为例,提出了复习过程对学生进行地理能力和创新思维培养的4个要点. 相似文献
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吴智安 《亚热带资源与环境学报》2005,20(3):58-61
地理教学中存在着"点"、"线"、"面"三要素,与<福建省历年高中地理会考提要>中指出的3种能力要求一一对应.本文旨在通过三要素与3种能力的对应关系,阐述在高中地理教学中注意把握和理顺它们的关系,以全面提高地理教学的整体质量. 相似文献
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论徐霞客对西南喀斯特研究的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就《徐霞客游记》中从道州至罗平遊程所记,探讨徐氏对西南喀斯特研究上的贡献,认为主要有:1.对喀斯特地貌作丁区域划分,2.对喀斯特形态规定了术语,3.对喀斯特旅游资源作了评介。 相似文献
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电子地图线状流动注记的实用算法 总被引：4，自引：0，他引：4
在制作<北京市电子地图集>和<中国区域发展分析系统>等项目中对动态可视化电子地图的实用算法研究的基础上,以线状流动注记为例,使用数值计算的方法来求得注记在点位选取和冲突检测上的最优解.经过实际使用,达到了很好的应用效果.在对动态地图可视化的实用算法研究的基础上,探讨线状地物的流动智能注记的实用算法模型,使用数值计算的模型(DDA)来求得注记在点位选取和冲突检测上的最优解.经过实际在<北京市电子地图集>和<中国区域发展分析系统>等电子地图系统中应用试验,达到了很好的技术效果. 相似文献
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苏锡璋 《亚热带资源与环境学报》2001,16(4):56-58
本文在分析了新教材<全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)地理>一书后,认为新教材结构新颖,以人类为中心的环境系统替代了圈层系统,内容全面系统和完整,重点突出、主次分明、图文并茂、丰富多采.综观全书,教材具有知识性、活动性和实用性等特点,既能密切联系生产和生活实际,又能反映当代地理和社会科学发展的方向. 相似文献
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一、地理课程利用社会教育资源：必要性和可能性
每一个学科都有符合自身特点的学习方法,地理学科也不例外。从达·伽马、哥伦布、麦哲伦等环球航行引发的地理探险或“地理大发现”,以及我国明代《徐霞客游记》等所启示的地理大考察,都是古人在地理科学方法论上的成功范例。而洪堡、李特尔等学者所开创的近代地理研究,同样注重大量的地理实践基础,而后再进行系统地归纳分析,建立一定的地理理论。有人说：许多现象可由其他学科专家研究,但地理学家的特殊任务是调查研究其分布模式、地域配合、联结各组成部分的网络,以及其相互作用的过程。 相似文献
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文章论述了研究性学习的概念和特点,并结合<旅游环境学>学科综合性和应用性特点,以"自驾游"为例,探讨了在教学中开展研究性学习的方法. 相似文献
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乡土与地方是中学地理课程的重要内容,乡土地理教学与地方感培养具有内在联系.本文解析与重构地方感影响因素,借助量化研究厘清在乡土地理教学中乡土地理因子、情感因子、功能因子、地理学科价值观因子对学生地方感的影响路径,提出基于地方感培养的乡土地理教学策略,助推地方感的教育实现. 相似文献
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清末地理教科书的内容结构反映当时西方近代地理学对我国地理教科书编写的影响以及我国地理教科书从古代向近代的转变;在系统地理方面,大致为数理地理、地文学和政治地理的结构;在世界和中国区域地理方面,以乡土地理——中国地理——世界地理的结构为主;既遵循清政府的学堂章程,借鉴国外经验,又融入编者个人观点;有发展初期的无序和庞杂之嫌,也有多样化和善于吸收他人先进经验的特点。 相似文献
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系统管理理论是一门运用"系统"的观念从全局上和整体上研究企业管理问题的理论,具有极强的应用性.福建师范大学2000级旅游本科在<饭店管理概论>的理论教学中,大胆将系统管理理论运用于教学实践,以提高全体学生的饭店实务能力,取得了较大的成效.本文对此进行阐述,并探讨当今旅游教学中实现理论与实践相结合的新思路. 相似文献
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以添加不同掺量填料的氯氧镁水泥(MOC) 试件为基体,在空气和碳化箱中分别养护至规定龄期,研究碳化对掺加填料MOC力学性能的影响,并与空气环境进行对比,运用XRD和SEM分析碳化后水化产物和微观结构的变化规律。结果表明,28d龄期内,随着填料掺量的增加MOC试件碳化后的抗折强度均有所增加,碳化后的抗压强度均有提升,碳化过程反应生成了MgCO<sub>3</sub>,不同碳化龄期的主要物相均为5Mg(OH)<sub>2</sub>.MgCl<sub>2</sub>.8H<sub>2</sub>O(5.1.8),而掺加填料不影响MOC的水化产物的组成。 相似文献
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正《义务教育地理课程标准(2011年版)》中指出:"义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,具有生活性和实践性的特征:生活性是指地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力;实践性是指地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等, 相似文献
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2004年俄罗斯颁布的新的地理课程标准,具有鲜明的时代特性、本土性等特点,它的这些优点对于我国新课改背景下全面修订地理课程标准具有重要意义,有利于我国制定更加系统完整的地理标准,有利于为我国乡土地理的研究指明方向,有利于为评价设计提供标准。本文试图对俄罗斯初中地理课程标准内容进行解读并得出相关启示。 相似文献
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马银行 《云南地理环境研究》2014,(4):56-62
地理探索与认识是古代人类扩大视野的重要途径。明朝在云南实施政治措施、军事行动、移民政策等,为明代士人对云南地理考察与记载提供基础。明代士人游历滇云写下大量的诗歌、游记、史志等,对云南地形地貌记在颇多,其中对滇东、滇西地表、地下岩溶地貌描述详实。明代士人依据云南岩溶地貌类型不同对其分类记载,并对岩溶地貌的形成原因初步探析。明人对溶洞的考察方法值得今人借鉴。旅游风气兴盛、政治措施得当、教育范围扩大、方志兴修等是明代云南岩溶地貌探索的重要原因。 相似文献