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“GIS二次开发”课程不仅是地理信息系统专业的核心课程之一,且该课程又是衡量地理信息系统专业学生动手能力的标准之一.伴随着GIS产业化飞速发展,已有的“GIS二次开发”课程体系已不能适应现代产业型人才的培养,主要表现在课程内容相对陈旧、结构体系相对落后、产业型开发方案相对较少等问题.结合多年来在地理信息系统专业教学经验... 相似文献
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基于组件式GIS-SuperMap Objects的二次开发 总被引：9，自引：0，他引：9
组件式GIS是GIS与组件技术相结合的新一代地理信息系统。介绍了地理信息系统和组件式GIS的基本概念、组件式GIS的基本优点，以及SuperMap Objects组件开发平台的组成、功能划分和数据组织。阐述了使用SuperMap Objects组件进行GIS应用软件二次开发的一般方法和步骤，以及在VB中使用SuperMap Objects组件对象的基本步骤，并以VB为开发环境，结合SuperMap Objects核心组件，给出了一个能把空间数据库的数据进行地图显示的实例程序，演示了如何使用SuperMap Objects组件进行GIS应用软件的二次开发。 相似文献
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“地理信息系统”是地图学与地理信息系统专业的核心理论课程。根据“地理信息系统”课程的特点,提出以SuperMapDeskpro作为软件操作平台来进行该课程的实验教学,并设计了每个阶段的实验内容。此实验设计将有助于学生理解地理信息系统的基础理论知识,使学生掌握一般地理信息系统应用软件的操作流程,提高学生的实际操作能力。 相似文献
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"组件地理信息系统"课程教学存在概念抽象、内容综合、技术复杂等难点。案例教学法具有鼓励学生思考,引导学生注重能力学习和双向交流的特点,适合"组件地理信息系统"这种兼具开发和综合应用实验特点的课程教学。本文基于案例教学法的思路方法,按照"设计—实施—调查—反思"循环迭代的方式对"组件地理信息系统"课程教学实施过程进行构建,通过"总—分—总"式教学过程对教学内容进行组织,开展启发引导式、模仿实验式及综合应用式案例的设计与教学实践,对帮助学生更好地学习这门难度较大的课程,起到了很好的促进作用。 相似文献
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以Visual C 为软件平台,应用ESRI公司提供的COM组件对象MapObjects,结合昆明城市固体废物地理信息查询系统的研制,阐述在MapObjects下应用型城市地理信息系统的二次开发方式及实现过程。对系统选择开发方式、系统总体结构、系统开发结构和建立系统数据库等做了详细叙述,简要介绍了系统实现的主要功能,并给出了部分功能的具体实现方法。 相似文献
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在综述数字化校园系统构建发展的基础上,以西安建筑科技大学校园为例,基于组件式地理信息系统二次开发库SuperMap Objects 5.0及Visual Basic 6.0程序开发工具,探讨了在组成"数字建大校园"的体系构架、系统功能、数据组织模型等基础上,最终构建了西安建筑科技大学校园地理信息系统。 相似文献
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人口地理信息系统应用软件的开发 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以区域性人口地理信息系统的设计原理和模式为目标,以目前世界上流行较广的GIS商业软件ARC／INGO为平台,用ARC／INFO的二次开发语言AML为工具,建立了一个区域性人口地理信息系统,以实现人口及其相关数据的存贮、查询检索、分析处理和应用,可为用户提供各种数据、图件和报表等信息产品。 相似文献
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GIS专业中地图学教学方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
结合GIS专业的特点,探讨了地图学课程在GIS专业课程体系中的作用,并就传统教学方法存在的问题,通过定位教学方法、引进大型作业环节和开设具有本校特点的实验课内容的研究,提出根据学校特点开展地图学课程教学的方法,培养学生的自主学习能力,提高课程教学效果。 相似文献
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城市规划专业的GIS课程教学具有一定的独特性和复杂性,通过理论与实践的紧密结合,设置与城市规划相关的课程项目"城市避难场所规划设计",贯穿整个GIS课程教学过程,有效地提高了学生的主观能动性和GIS技能的综合运用能力,对推进城市规划专业GIS课程的教学具有很好的参考价值。 相似文献
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本文结合《遥感与GIS综合》课程的具体实践,从课程的教学内容体系构建、教学方法和考核方式等方面入手,探索如何通过这些环节的改革,促进学生创新思维和综合能力的培养,提高课程教学质量. 相似文献
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GIS专业实践教学综合改革研究 总被引：19，自引：0，他引：19
实践教学一般包括实验教学、课外实习、生产实习、专项设计和课外科技活动等多种模式。实践教学在全面提高学生素质,培养创新意识强、实践能力强的应用型和创新型高素质的复合型人才方面有着极其重要的作用。GIS专业的学科特点决定其实践教学具有理论教学更加不可取代的重要作用。据此,作者根据多年来所从事GIS专业教学工作的实践,结合GIS学科特点,对GIS专业实践教学的认识、实践教学内容、实践教学模式和实践考核方式中存在的问题进行了全面的分析,总结提出了一些具体的改革措施。 相似文献
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运行于Windows Mobile操作系统下的移动GIS,由于其硬件设备的CPU处理速度慢和内存容量小,严重影响其在移动设备上的应用与推广。针对该问题,提出了开发语言的选择、渲染过程的优化控制、数据的内存映射,及各种数据格式的特殊优化处理等措施来提高移动设备上GIS海量数据的渲染性能,并在WindowsMobile平台下通过实际案例的开发研究,实践了这些技术。通过开发实践证明,采用这些技术提高了GIS数据渲染的时间效率和空间效率,方便了用户的操作。 相似文献
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本文首先在当前GIS实验教学模式的基础上,结合笔者学校毕业生主要的就业方向、市场需求、工程教育专业认证的相关要求等,重组了测绘工程专业的“GIS原理与应用实验”课程的教学内容。然后结合当前疫情防控需要和网络教学的特点,应用“学习通”线上教学平台,开展了线上线下混合式实验教学方法的改革与探索,发展形成了新的教学方案,可以满足不同行业GIS人才培养的需要。教学实验表明,该方案具有理论基础与实践技能并重、课内与课外相结合、组合方式多等优点,不仅能提高学生实践操作能力,而且在巩固理论教学方面有显著优势,有利于发挥学生的主观能动性,可为相关专业的GIS实验教学提供借鉴与参考。 相似文献
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刘涛 《测绘与空间地理信息》2014,(7):16-18,22
GIS软件二次开发作为地理信息科学专业的核心课程,其对地理信息科学专业学生的重要性不言自明。随着GIS产业的迅猛发展,课程教学需要有针对性的调整以适应社会对实践性地理信息人才渴求的状况。本文结合作者多年来在地理信息科学专业的教学经验,在分析该门课程特点和学生学习特点的基础上,结合兰州交通大学GIS专业本科人才培养计划,有针对性的从课程体系安排、课程教学等方面进行探索。 相似文献
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在介绍GIS在土木工程应用的基础上,结合现代土木工程特点,分析了在土木工程人才培养中开设GIS课程的必要性,探讨了其教学内容。针对土木工程专业学生知识面的特点研究了GIS理论教学的方法,提出综合应用各种教学方法和现代教育技术,以改善教学效果。阐述了GIS实验教学的重要性,结合应用型GIS教学方法,提出了不同层次的实验项目和提高学生应用能力的途径。论述了以突出应用能力培养和平时学习效果为目的的考核方法,研究了针对土木专业GIS教学质量保障的有效途径。 相似文献