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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
新词语是社会变革发展的一面“镜子”,它既丰富了现代汉语的词汇,又对社会发展带来深远的影响。近二十年来,处于改革开放前沿的粤方言区产生了许多方言色彩浓厚的新词语。以粤方言为研究对象,描述了粤方言新词语的特点,并分析其形成具有:经济、地缘、文化、心理等方面因索。  相似文献   

2.
"X门"在当代汉语中已经高度泛化,从认知的角度来说,从"X"到"X门",再到"-门",形成了一个认知上的连续统,也反映了语法结构跟人的经验结构之间有一种自然的联系,这为我们的新词语研究开辟了一条新路。  相似文献   

3.
新发展理念是一个系统的理论体系,回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题,阐明了我们党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题。全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念,确保“十四五”时期我国发展开好局、起好步。  相似文献   

4.
村发展留用地开发状况分析及思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着工业化、城市化的推进,农村的土地被大量征用,为缓解征地各类矛盾、构建和谐社会,保障失地农民长远生计、促进村级集体经济长远发展,10%村级发展留用地政策在此背景下应运而生。北京、广东、湖南等省市从1998年前后开始了留用地的发展,到目前的遍地开花。2002年宁波市人民市政府办公厅下发了《关于做好市区村发展留用地工作的意见》(甬政办发〔2002〕268号),对村发展留用地的适用对象、面积计算、使用、管理等提出了明确意见。自此开始了村发展留用地政策的执行工作,这项政策也是具有宁波地方特色的一项政策,不少兄弟城市前来取经、学习。在发展的同时也遇到了很多的问题和困惑,近年来,关于提高村级发展留用地开发效益的呼声强烈。一、宁波村发展留用地政策执行现状(一)政策分析  相似文献   

5.
中国生态环境遥感四十年   总被引:2,自引:0,他引:2  
生态环境是人类社会生存与发展的基础。快速发展的遥感技术显著推动着生态环境遥感监测能力的提升,有效支撑了国家生态文明建设。从1980年天津—渤海湾环境遥感试验开始,经历了近40年的发展,遥感监测技术已经广泛应用于生态、大气、水、土壤等生态环境保护各个方面,取得显著成效。本文回顾了我国生态环境遥感技术近40年的发展,通过典型或重要应用案例,系统梳理了遥感技术在生态环境监测、对地观测能力、支撑生态文明建设等方面应用的发展历程。生态环境遥感监测能力发展主要表现在应用领域逐步扩大、监测精度明显提升、监测时效大幅增强;对地观测能力发展主要分为国外卫星为主期、环境卫星发展期、高分卫星应用期3个阶段;支撑生态文明建设的重大事件主要包括全国生态状况定期调查评估、污染防治攻坚战、应急与监督执法等方面。本文结合国家战略和技术发展,对今后生态环境遥感的发展提出了一些思考。  相似文献   

6.
, 《青海国土经略》2012,(5):36-38
党的十六大以来的十年.是黄南州国土资源管理解放思想、在改革创新中一步一个脚印地向前发展的十年。十年间,黄南的国土资源管理工作切实履行“保护资源、保障发展、维护权益、服务社会”的神圣使命,不断地开创国土资源事业改革发展的新局面,在保护资源、保障发展、参与宏观渊控、维护权益等方面都取得了巨大成就,为黄南经济社会持续、平稳快速发展做出了新的贡献。  相似文献   

7.
发展养老服务业,是适应我国老龄化社会现实、改善民生、拉动消费、促进经济社会发展的一项重要任务。黑龙江省在这方面具有独特优势,2014年制定了养老服务业发展规划,举办了招商引资推介会。实行“候鸟式”养老,吸引外地老年人夏季来黑龙江省养老,并与生态旅游产业发展相结合,是一大亮点。  相似文献   

8.
党的十八大提出坚持节约资源和保护环境的基本困策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,着力捧进绿色发展、循环发展、低碳发展。这些对今后一段时期的国土资源管理指明了方向,赋予了新的使命,提出了更高要求。如何贯彻落实好党的十八大关于国土资源管理的精神,推动国土资源科学发展,为全面建设小康社会添砖加瓦,就要不断解放思想,转变观念,切实以科学发展观武装头脑,  相似文献   

9.
正土地作为一种稀缺的不可再生资源,其数量的有限性、位置的固定性,决定了它必须走集约利用的道路。湖南省自1988年建立第一个开发区以来,开发区己经走过了20多年的历史,开发区的发展经历了从无到有、从少到多、从无序发展到有序发展的阶段。到目前为止,湖南省通过国家审核的开发区有78个(2011年数据,目前湖南全省共计81个通过国家审核的开发区)。湖南开发区的三个发展阶段湖南省开发区总体上经历了三个发展阶段。发展起步阶段(1988-1991年)。  相似文献   

10.
观光农业是以农业为依托 ,农业和旅游业相结合的一种新型交叉型的新兴产业。观光农业是随着经济的发展和旅游消费市场的需要而发展的 ,它为人们观光旅游、休闲健身、欣赏田园风光、享受农家乐趣等提供了新的空间场所。分析湛江发展观光农业的资源优势 ,提出了湛江观光农业的发展构想及注意问题 ,对湛江经济文化发展具有重要的意义。  相似文献   

11.
在世界航海过程中 ,人们创造了众多语言词汇 ,丰富了人类语言。英语中也有许多与航海有关的词语 ,它们语义的产生有其特定的背景 ,在使用过程中被赋予新的含义 ,至今广泛使用。  相似文献   

12.
讨论了成都客家方言词汇的面貌及其所反映的文化内容。在词汇方面,成都客家方言词汇既传承了丰富的客家方言特征词,又吸收了一定量的西南官话词语,同时还有其特有的发展变化。在词汇文化方面,成都客家方言词汇蕴涵了丰富的文化内容,反映了成都客家文化的形态和特征,沉淀了诸如鸟崇拜、生殖崇拜、自然崇拜等原始信仰,还反映了其他的一些历史文化和思想观念。  相似文献   

13.
在分析英语中源于汉语的词汇的形成特点基础上,详细地探讨了英语中汉语词汇的借入方式,汉语词汇进入英语的跨文化交际背景以及汉语词汇在英语中的同化程度。  相似文献   

14.
在分析英语中源于汉语的词汇的形成特点基础上,详细地探讨了英语中汉语词汇的借入方式,汉语词汇进入英语的跨文化交际背景以及汉语词汇在英语中的同化程度。  相似文献   

15.
要做好 Cent- 4 ,Cent- 6中的英译汉试题 ,首先考生需要掌握一定的词汇 ,其次 ,考生准确地理解原文也致关重要。再则 ,合适的汉语表达更不容忽视 ,译文的质量最终取决于考生的汉语水平 ,语言表达能力 ,掌握英语的程度等方面。  相似文献   

16.
从语言的体验性的角度,探讨了第二语言习得中词汇习得的体验性特征,并以《大学体验英语》中词汇学习为实证进行了分析。认为语言的体验观为第二语言词汇习得研究提供了一个新的视角,有利于二语词汇的理解、把握和运用。  相似文献   

17.
基于语义知识的空间关系识别研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
从自然语言文本(新闻报道、博客、论坛、社交网络等)中识别空间关系是大数据时代获取空间信息的重要手段之一。针对现有方法只考虑字词特征,识别过程容易产生匹配歧义的局限,本文提出了一种新的融入词法、句法等语义知识的空间关系识别方法。本方法设计了一个树形结构的抽取模式:树结点代表空间词汇类型,结点之间的关系代表词汇间的依存关系。其中,抽取模式可从标注语料中自主学习得到。模式匹配过程以空间词汇类型和句法依存关系作为硬性约束条件、以词汇语义相似度作为软性约束条件,将模式从树形结构转换成依存序列后,根据有限自动机原理实现匹配。实验结果表明,本方法的识别精度和召回率分别为86.67%和63.11%,与现有其他基于规则的方法相比,有2个优点:(1)模式学习过程无需人工干预;(2)融入了句法依存关系,可消除匹配歧义,提高了识别准确率。  相似文献   

18.
微博中蕴含台风灾害损失信息识别和分类方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
社交媒体在灾害信息的实时发布与传播中发挥着越来越重要的作用。在灾害发生过程中,社交媒体中蕴含的实时灾损信息对灾情及时响应和评估有重要意义。然而,这些涉灾文本具有信息破碎度高、文本特征稀疏、标注语料库匮乏等缺点,使得传统的基于监督学习的方法难以有效提取其中的灾损信息。为此,本文提出了一种通过扩展上下文特征和匹配特征词的方法来快速识别和分类社交媒体中蕴含的不同类别的灾损信息。本方法首先基于中文语法规则,抽取小规模不同灾损类别下微博文本中的涉灾关键词构建特征词搭配对。然后,利用词向量模型和已有词库对这些特征词搭配对进行补充和扩展。同时,根据中文词语共现规则,引入外部语料库优化特征词间的语义搭配关系。最终,以此为基础构建台风灾损分类知识库对灾情文本中蕴含的不同类别灾损信息进行识别和分类。本文以2016年9月15日台风“莫兰蒂”登陆事件作为研究案例,以评估本文方法在灾损信息识别和分类上的效果。结果表明,本文方法对微博文本中蕴含的不同类别风灾损失信息的识别和分类效果显著(各类别综合评价指标都达到了0.74以上)。基于灾损信息分类结果,本文绘制了台风影响的时空分布图,从而进一步说明本文方法在灾害损失评估和减灾救灾方面的效用。  相似文献   

19.
在英汉两种文化里,许多词语承载着各自的联想意义,这些联想意义有的部分相同,有的不同或截然相反,有的词义在两种文化中没有对应词。文化差异还表现在诸多用语如问候语、恭维语、致谢语、禁忌语等以及非言语交际手段如手势、表情等方面。外语教师不仅应把这些差异融入教学过程中,还应组织各种课外活动帮助学生了解母语和目的语的文化差异,从而提高学生的跨文化交际能力。  相似文献   

20.
在英汉两种文化里,许多词语承载着各自的联想意义,这些联想意义有的部分相同,有的不同或截然相反,有的词义在两种文化中没有对应词。文化差异还表现在诸多用语如问候语、恭维语、致谢语、禁忌语等以及非言语交际手段如手势、表情等方面。外语教师不仅应把这些差异融入教学过程中,还应组织各种课外活动帮助学生了解母语和目的语的文化差异,从而提高学生的跨文化交际能力。  相似文献   

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