共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
生态平衡原理是地理教材中较为抽象和难以理解的内容，不仅是教学重点，而且又是教学难点。为此，笔者在教学过程中围绕池塘生态系统图多次设问，分散难点，化难为易，收到了突出重点、突破难点之教。 相似文献
2.
3.
高中地理要求学生从现象入手导其本质和规律，这对于刚刚进入高一的学生来说有难度。而要学生弄清弄懂难点知识，教师的主导作用非常重要，不但要讲解透彻，而且要讲究教法的多样性和创造性，更重要的是要对难点知识多角度、多方位的设问。有时教材中描述的地理事物的内容，学生感到似乎无疑，但其实并非真正的无疑。这就要求教师对原有知识拓展、延伸，达到更好地理解难点知识。 相似文献
4.
地理成因在地理知识体系中占有极重要的地位，欧洲西部“自然环境”这一节内容重点在深受大西洋影响的气候，难点在冰川作用下的地形，突破这个重点，化解这个难点，必须让学生清楚地理特征和地理规律及成因。笔的做法是。 相似文献
5.
月相变化是高中教学的难点，教学中如何突破这一难点呢?笔者利用计算机网络教室构建了学生自主学习环境，作了一些探索性的尝试。 相似文献
6.
南极洲极地投影图是世界地理分区图中较为特殊的一个，其地球自转方向的确定、地理方位的判别、东西半球的划分以及四周海陆的辨认，是教学中的四个难点。尽管“南极洲图”并非是本节教学重点，但对图中四个难点的解决，不仅有助于学生更好地理解和掌握南极洲的地理知识，而且对学生学会阅读地图，形成较强的读图能力，为将来进一步学好地理知识起着很好的帮助作用。 相似文献
7.
8.
由于初中世界区域地理知识学生遗忘较多，所以从历届情况看，高中地理“海水的运动”中洋流分布的知识是很多学生感到难以真正掌握及灵活应用的知识，是教学的难点。多年的教学实践表明：将传统的教学手段与现代教育技术有机整合的“五步教学法”是突破难点的有效方法。 相似文献
9.
10.
一、确定教学难点,突破教学瓶颈
要突破难点,首先要明白难在何处。新课程理念告诉我们：学生是学习的主体。教学难点主要是针对学生的学习而确定的。因此教师应对比《地理课程准标》和学生实际情况去确定难点。 相似文献
11.
受初中生心理、生理特点的影响，“经线和纬线”一向是初中地理教学的难点。经线和纬线的含义、经纬度的划分、经纬网的应用等，学生普遍感到难以理解，经过多年的探索、实践，我认为可以从以下几方面突破。 相似文献
12.
气球是一种常见的娱乐用品，用其作为教具，巧妙的应用于“大气运动”教学，在突破学习难点，诠释地理原理中，具有奇效。 相似文献
13.
“地球的运动”一节是初中地理教学的重点、难点。尤其是“地球公转和季节变化”一部分知识点多，难点多，而且都是重要内容，是学习地理知识的基础。仅凭简单的设计、平直的讲述很难达到预想的效果。我在设计本节课时，注重运用多媒体课件、学生模拟实验等形式，突出学生动眼、动手、动脑三大环节，课堂教学结构严密、紧凑、和谐、完美，并且善始善终，使知识的掌握得到了进一步深化，有效地促进了学生认知及思维活动能力的发展，收到了很好的效果。我对本节课的主要设计如下： 相似文献
14.
教师备课时要吃透教学大纲的要求和目的，根据新课内容的重点、难点，巧妙设计新课的引言一营造地理情景，激起学生的想象，诱发学生的求知欲望，调动学生的思维积极性，使他们全身心地投人到教师所设计的意境中。 相似文献
15.
“中国的行政区划”一节是人教版九年义务教育第三册教材的重点和难点，是学好中国地理的前提和基础，是学习中国区域地理的钥匙，也是对学生进行爱国主义教育的良好素材，同时它对学生今后的学习和生活都是不可缺少的知识。那么，如何才能收到良好的教育教学效果呢? 相似文献
16.
在大气运动的教学中，仅用平面图来分析三维空间运动的大气，往往不能达到满意的效果，因为对学生来说，空间概念的建立是一个难点。如果能充分利用教室空间，师生配合，构建一个实地气压场模型，通过演示，就使学生在轻松愉快中理解和掌握所学的知识。 相似文献
17.
初中地理第一册中，降水的形成过程与形成条件是一个教学难点。学生难以想象降水的形成过程，对降水的形成条件也就难以理解掌握。在教学中，我经过反复研究、实验和选择，最终采用热水瓶作降水形成过程的模拟演示实验。 相似文献
18.
19.
“影响气候的因素和气候的地区差异”一节是人教版义务教材第一册第四章教学中的重点和难点，是讲述气候知识的关键所在，理论性、概括性较强、难度较大。我在教学过程中针对初一学生的年龄特征，采用讲解图表、联系实际、巩固练习，收到了较好的效果。现归纳如下： 相似文献
20.
引导学生自我获取地理知识 总被引：1，自引：0，他引：1
一、自主学习习惯的培养。课本是学生获取知识的主要来源，也是他们在自学过程中的良师益友。在各种能力的培养中，指导学生读教材、读图是最重要的、最首要的。例如：在学习“世界气温的分布”内容时，根据大纲和教材，抓住重点和难点，列出了一系列问题。 相似文献