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河南省森林旅游业发展规划 总被引：2，自引：0，他引：2
根据河内省地理位置、地形地貌和气候条件，在综合评价森林风景资源的景观特征和美学价值的基础上，策划出河南省森林公园和森林旅游业的发展战略是：加快京广、陇海两条铁路干线和“黄河之旅”、“寻根朝敬之旅”两条国家旅游专线沿途森林公园建设，建好郑州、洛阳、开封三市环城森林公园和森林长廊，创办鄢陵—淮阳—郾城和安阳—汤阴—鹤壁两个金三角森林旅游区，力争四个过“半”；并制定出达到上述目标的五项战略措施。 相似文献
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"梦笔生花"是安徽省黄山的一处奇异景观,位于黄山的北海景区,在黄山东北部、北海散花坞左侧,笔架峰相近处,是一孤立石峰,形同笔尖朝上的毛笔,峰尖石缝中,长有一株奇巧古松,盘旋曲折,绿荫一片,宛如盛开的鲜花。峰下有一巧石,形如人卧睡,故名"梦笔生花",为黄山胜 相似文献
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根据读者来信提出的建议,本刊恢复“一题一议”栏目。欢迎来稿,并对如何办好“一题一议”栏目提出建议。 相似文献
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正地理题目,尤其是高中自然地理的许多题目适合进行一题多解。一题多解所催生出地理有效教学的满园春色是一题一解所无法比拟的。一、一题多解触动了思维定势心理学研究表明,人们在学习、做事过程中使用某一认知方式进行思维,重复的次数越多,越容易形成思维的惯性。这种惯性(即定势思维)对于问题的解决有着重要的意义,它使人们面临新问题时能够将已有的 相似文献
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我是一名摄影爱好者,常常利用节假日外出拍摄,积累了各地大量的自然风光、人文民俗的照片,原来只是为了丰富自己的业余生活,锻炼自己身体而已。而将自己所拍摄的作品运用于自己的教学当中,却是因为学生的一个问题。记得原来初中课本为说明死海的盐度之大,教材配了一副插图,就是众一所周知一位泳者躺在海面上看报纸,记得讲完这一课后,一位学生下来问我：“老师,这是真的吗？” 相似文献
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日本作家芥川龙之介于1921年游历中国,曾途经长沙。他这样描绘1921年的长沙:"这是一座在大街上执行死刑的城市,一座霍乱和疟疾肆虐的城市,一座能听得见流水声音的城市,一座即便入夜之后石板路上仍暑气蒸腾的城市,一座连公鸡报晓声都像在威胁着我的城 相似文献
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正一、背景介绍2011年9月,上海中学国际部一年级新生开始踏入了他们人生中的一段重要旅程——校园学习生涯,他们在领取教科书的同时发现了一份意外的礼物——一台崭新的iPad2平板电脑,虽然很多孩子在家中早已和它亲密接触,但由老师发下也就意味着它将成为今后日常学习的教具,这着实让孩子们既兴奋又期待。将iPad引入课堂进行辅助教学是上海中学教学改革中的又一次大胆创新和尝试,学校先以国际部一年级新 相似文献
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好似一帘瀑布挂前川好似一片席卷而来的波涛巨浪好似一幅浓墨重彩的油彩画波浪岩,是澳大利亚的一处巨大岩层。在澳大 相似文献
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有一次全市统考,高三年级文科综合测试题中有一道等高线地形图题,图中有山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等等,还有两组等值线,一组是向高值处弯曲,另一组是向低值处弯曲。设问分别是：哪一处是山谷？哪一处可发育成河流？陡崖的相对高度大约是多少？每一问分别给出四个选项,看似简单的题目,我校的错误率分别是：75％、82％、78．8％,错误率之高出乎我的意料之外。 相似文献
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一、"怪现象"及分析最近到学校听课调研,发现一怪异的现象:一学校为广东省示范性高中,师资力量雄厚,地理模块Ⅰ按课标要求每周开课两节;另一学校为普通高中,由于缺乏地理教师,地理模块Ⅰ每周只能开课一节。但两校高一地理的教学进度并驾齐驱,甚至普通高中比示范性高中还要快。当时百思不得其解,但听课及过后交谈了 相似文献
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正如果说一节完整的课离不开一条贯穿课本内容的逻辑思路,那么上一节生动有效的课则需要多一条思路,即贴近学生的生活主线。一、缜密的逻辑思路逻辑思路也可以称之为知识思路,即如何根据课本内容大纲要求,设置符合逻辑的知识体系。"交通运输方式和布局"一课从内容上看结构很清晰,①交通运输方式及选择→②交通运输发展方向→③交通运输网的基本要素→④交通运输布局的影响因素。但是如何能够 相似文献
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一、教学问题的发现本人在刚开始带高三的时候,上课基本采用的是梳理知识结构一例题分析一模拟练习一阶段性测试这样的模式,上课时尽量讲得细点、挖得深点、拓得广点、练得多点。自己认为这样的课堂效率高,学生听的认真,笔记做得勤快,心理感觉比较踏实,但是一次测试的结果让我开始反思自己的教学行为。 相似文献
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一、过去一年工作回顾2008年是国土资源工作大事多、难事多、急事多的一年,也是经受严峻考验并取得显著成绩的一年。在自治区党委、政府和国土资源部的正确领导下,在赵双连副主席的带领下,全区国土资源工作坚持以邓小平理 相似文献