共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
读甲、乙两幅日照图,图甲和图乙为同一时刻的日照情况,回答1～2题。
1.由图推测,此时与太阳直射点关于地心对称的点的地理坐标是
A．20°N,120°W B．20°S,120°W
C．20°N,60°E D．20°S,60°E 相似文献
2.
一、等太阳高度线图的基本知识及判读技巧。等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度角相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度的全球分布状况的一种比较新颖的等值线图。等太阳高度线图判读的基本内容主要有：太阳直射点的经度和纬度的判读、各地地方时的推算、各地太阳高度的大小的推算和比较、昼夜长短的变化及与图示时间和季节相关的地理现象等。判读时掌握以下一些技巧有助于正确解答问题： 相似文献
3.
4.
解读日照图既是高考重点,也是高中地理学习的难点。本文探讨解读日照图的思维路径及能力培养方法,指出提高解读日照图的能力需要把握日照图中关键点线的内涵,熟悉不同视角透视图中点线的形态与位置关系,建立解读日照图的思维路径。 相似文献
5.
本文根据新课程标准关于问题情境设置的重要性为依据,以人教版必修一＂地方时＂的教学为例,结合多年的从教实践经验,浅谈如何巧设情境,引导学生积极思维、勤思好问和主动探究。一、巧设生活情境引入概念[情境设置]如图1,ABCD四点位于赤道上,太阳直射O点,B、D点分别在晨线和昏线上。设置生活情境： 相似文献
6.
地形起伏是对日照形成遮挡的重要因素之一。随着太阳的运行, 相同的地形起伏在不同方位对日照的影响不同。基于此思想, 讨论了基于方向异性的地形起伏度的地理日照时数的计算, 并以全国634 个气象台站为对象, 推导了关于地形起伏度的地理日照经验模型。结果表明, 模型具有很好的拟合精度, 回归系数R2为0.841。由经验模型计算得到的全国地理日照时数与理论模型计算得到的日照时数, 两者相关系数为0.953。此模型只需地形起伏度便可计算地理日照时数, 参数简单易获取。气象站点坐标固定, 一定范围内地形起伏度也是一个定值, 地形起伏度可以作为站点计算地理日照的固定参数, 推广也较方便。 相似文献
7.
今年全国高考文综选择题的8～11题和去年全国高考文综选择题的6～8题,两组题考察的均是日照图的微观部分及晨昏线,学生只要掌握日照图中晨昏线与经纬线的特点,及相关的重要数据,再进行图形转换,此类问题便迎刃而解了。 相似文献
8.
水化学分类是实现水资源可持续开发利用的重要前提之一。Durov三线图作为主要的水化学分类图因绘制复杂而限制了其在现实中的应用,且一些常见的水化学软件也不具备绘制Durov三线图的功能。Durov三线图包括原始型Durov三线图及在其基础上演变而成的扩展型Durov三线图。通过介绍两种Durov三线图的差异、组成特征和投影原理,提出了在Durov三线图中建立坐标系的方法,并推导了将水化学数据投影到Durov三线图的公式。在此基础上,阐述了基于Matlab语言编程实现原始型Durov三线图和扩展型Durov三线图的方法和流程,并以公开发表的数据绘制了两种Durov三线图。基于相同的数据比较发现,相关水化学软件绘制的原始型Durov三线图及一些公开发表的研究成果中的扩展型Durov三线图与本文所用Matlab语言绘制的Durov三线图相一致,表明该程序准确可行。本程序既可以实现原始型Durov三线图的绘制,也可以实现常见水化学软件不能完成的扩展型Durov三线图的绘制。该程序的应用,将有助于Durov三线图的高效应用,特别是扩展型Durov三线图的应用不但可以作为水化学分类的依据,同时还可以指示某些水化学过程。 相似文献
9.
10.
根据对气温和日照的主成分分析,明确了东北地区多年气温偏差和多年日照时间偏差的优势分布型,然后用气温和日照的各主成分同各个站点的气温和日照间的时间变动特性值(因子负荷量),由群平均法求出聚类间的类似度(或称距离),以此作为分区的综合指标,作成东北地区气温和日照区划图。 相似文献
11.
地球运动作为地球上许多地理现象产生的基础和背景，有着复杂的空间和时间动态变化过程，并需要进行时间、日期、太阳高度角的计算及其经纬度的换算等，带有较多的数理计算，因此大部分学生对此内容有畏难心理。笔者就地球运动及其地理意义教学难点的形成进行了反思，以期和同行交流。 相似文献
12.
【题目】
下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。读图回答3～4题。
【选择理由及评价】
本题组设计新颖,构思精妙,在图象类型的选择和设计上,一改往年考查地球运动内容常用的日照示意图及其各种变式日照图,设计了柱状统计图来考查有关地球运动这一经典高考考点。 相似文献
13.
题目（2013年江苏省高考地理试题） 一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经图1中P点时正值日出,图中EF线表示晨昏线。读图回答1-2题。评析 从江苏省教育考试院网站查询到试题第l题正确答案为B,即太阳直射点位置最接近（15°S,135°W）,可以通过对试题所给条件以及图示信息进行分析得出该答案。 相似文献
14.
题目
下图中的实线和虚线分别示意某日晨线、昏线与M点纬线相交点的时间变化情况。P、Q为Ｍ纬线上的丙点,其经度差为900。读图完成下面两题： 相似文献
15.
Voronoi图作为计算几何的重要分支,广泛应用于地学领域。一般图形Voronoi图是对普通Voronoi图的扩充,经普通Voronoi图生成元扩展为点、线、面而成。当前算法均难以嵌入主流GIS软件,限制了其在地学领域的应用。该文结合C#和ArcEngine,以栅格结晶方式生成了顾及障碍物的一般图形Voronoi图及其加权图。算法实现灵活,实验效果良好,为研究和发展GIS空间数据结构和空间模型提供了重要方法。 相似文献
16.
由于太阳在天球上的周日视运动,导致同一日期日出、日落时的太阳方位产生纬度差异,同一纬度地区日出、日落时的太阳方位产生季节变化。春分日和秋分日,全球各地太阳均从正东方升起、正西方落下,其它日期均偏离正东、正西方位,纬度越高的地区偏角就越大;对于同一纬度地区,越接近夏至日和冬至日的日期,日出、日落方位的偏角就越大。 相似文献
17.
近40 a来新疆地区太阳辐射状况研究 总被引：29，自引：1，他引：29
本文利用1961-2000年间新疆地区的日照及地面太阳辐射观测资料，详细分析了近40a来新疆地区日照和地面太阳辐射的分布和时空变化趋势。研究表明，近40a来新疆地区日照、地面太阳总辐射和直接辐射呈总体下降趋势，但散射辐射的减少不明显。更仔细的分析可以发现，在前3la（1961—1991年）间，日照和地面太阳总辐射的减少趋势，从1978年开始显得更为明显。但是，自1992年开始，这种减少趋势发生逆转，新疆日照和地面太阳总辐射开始增加，不过尚未恢复到40a来的平均值。 相似文献
18.
地理图像是地理信息的重要载体,是地理试题展示地理信息的重要平台,对学生“获取和解读信息”的能力提出了很高的要求。各类图像,尤其是太阳光照图和各类等值线图,可看作是数学中的各种儿何图形,各种点、线、面所代表的地理事物之间必然存在一定的数学关系,教师如果能引导学生正确应用数学关系,对培养学生思维能力、提高课堂教学效果有着十分重要的作用。 相似文献
19.
在现实世界的复杂地理场景中进行日照分析模拟,必须考虑众多真三维地形/地物的遮挡因素,传统的日照分析方法难以得出高效、准确的结果。该文面向复杂地理场景的真三维地形/地物要素,设计了相应的日照遮挡分析算法,并以太阳光线的空间局限性为基础,构建了均匀格网-AABB-kd-树的场景组织方式,可以准确、快速地计算出日照时数,有效地实现了算法加速。 相似文献
20.
在地貌瞬时单位线中作者假定沿任一“路径”的等待时间密度函数成Γ型分布。本文讨论了Γ型地貌瞬时单位线的推导、参数确定和特点。并取蛇家口、三川口流域的突测资料验证,计算洪峰值和涨洪历时与实测值十分接近。 相似文献