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城乡关系是经济社会关系中最重要的关系之一.中国是全球最大的发展中国家,特殊的地理国情、经济基础和制度特点,使得中国城镇化与城乡关系演进更具综合性、复杂性.党的"十九大"报告指出农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题.城乡发展不平衡、乡村发展不充分问题成为当今社会主要矛盾的集中体现.因此,如何处理好现代化进程中的工农关系、城乡关系,在一定程度上决定着现代化的成败.刘彦随研究员新著《中国城镇化与农业农村发展论》(科学出版社,2020年),是一部着眼于现代城乡关系与城乡融合发展领域前沿,致力于理论探究、模式梳理与政策探索综合研究的专业著作. 相似文献
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吴宏岐、王元林等著的《司马迁与中国地理》一书2006年9月由陕西人民教育出版社出版了，全书22万字，除序言和附录以外，正文共分为五章，其中第一章以鸟瞰的方式对司马迁的地理学思想及其历史地位作了概述；二至四章，按照地理学的基本框架，在深入挖掘、整理相关史料的基础上， 相似文献
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地理学要研究人地关系．地理教学的目的之一就是要在于阐明人地关系。现行高中地理课本从人类和地理环境的关系着眼,给予学生有关地理环境和人类活动的基础知识,从而使学生对如何正确处理、协调人地关系有一个基本的了解和认识。全书教学内容紧紧围绕人地关系理论这一条主线逐章逐节展开．最后一章“人类和环境”更是以如何协调人类和环境的关系作为总结。 相似文献
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由辽宁师范大学海洋资源研究所张耀光教授撰写的《中国边疆地理(海疆)》一书,己由科学出版社在2001年4月出版。全书共约52万宇,图25幅,表197张。共分为5篇24章。第一篇中国海疆自然地理概况与自然资源,阐述了中国近海特征、海岸带与大陆架、岛屿以及中国海疆自然资源等;第二篇中国可管辖海域(内水、领海、毗连区、专属经济区与大陆架)与海洋权益 相似文献
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生教授编著的<可持续发展基础>已由科学出版社于2009年6月出版.该书共33.5万字,分9章27节.第1章"绪论"与第2章"可持续发展系统"为全书的纲. 相似文献
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高中地理新课程必修“地理2”特别强调人地理要素和人地关系的发展变化。以人教版为例，在全书六章中，第一章（人口的变化）、第三章（农业地域的形成与发展）、第四章（工业地域的形成与发展）和第六章（人类与地理环境的协调发展）的标题中都直接含有“发展”或“变化”，第二章（城市与城市化）标题中的“城市化”也隐含着发展变化之意，正部分更用了大量的篇幅阐述人口过程、城市化过程、农业和工业地域形成过程、人地关系思想演变过程等人地理要素的发展变化历程。 相似文献
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由中国科学院新疆生态与地理研究所研究员仇家琪等编著的《雪崩学》一书,已由新疆科学技术出版社出版发行。本书著者把多年雪崩研究成果、雪崩野外工作经验、国内和国外大量雪崩文献结合在一起编著而成,这是我国唯一一部普通雪崩学专著。全书共分十八章,全面、系统、深刻地论述雪崩学问题；第六章和第八章由姜逢清执笔,其余各章由仇家琪执笔。首先,作者以较大篇幅涉及雪崩成因、类型、分布和特征等雪崩理论问题；其次,着重阐明雪崩灾害、安全、营救、环境、生态以及雪崩灾害治理和其它减灾措施等雪崩实际问题。本书图文并茂、资料丰富、针对性大、可读性强。 相似文献
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从"四地"期刊载文审视中国农业与乡村地理学研究发展特征 总被引：1，自引：0，他引：1
基于中国学术期刊出版总库所提供的《地理学报》《地理科学》《地理研究》《地理科学进展》（简称“四地”期刊）创刊以来至2020年12月间的农业与乡村地理学论文数据,采用Citespace可视化科学文献计量方法,对566篇文献的主题、引文和关键词等特征进行可视化分析。系统梳理了农业与乡村地理学术论文所反映的主题脉络、知识演进、历史热点、研究机构发展和发文作者分析。这些分析充分体现出了中国农业与乡村地理学研究的发展历程、目前的主要研究议题与未来的发展趋势。研究结果显示,农业地理、聚落与古村落、土地利用及其发展模式、乡村居民点及其空间格局、城乡一体化、新农村建设、乡村重构、乡村振兴和城乡融合发展等主要研究议题是不同时期的研究聚焦点。从研究热度看大致经历了由以农业地理研究为主,转向农业地理与乡村聚落地理并驾齐驱,再到城乡融合与乡村振兴研究3个阶段。其研究发展过程呈现出3大转向：① 由单一的农业地理和乡村聚落地理转向综合的农业与乡村地理学研究;② 从单一的农业生产要素、社会经济要素格局研究转向区域城乡人地系统融合的过程、机制和影响研究;③ 由传统的调研统计、田野观测、数字模拟技术方法转向大数据、多源时空监测模拟和农业地理工程实践。乡村转型-城乡融合-乡村振兴-高质量发展将成为未来城乡发展的大逻辑、新常态,也是未来农业与乡村地理学研究的重点和方向。主要研究议题方面有乡村地域类型、乡村功能转型、乡村空间重构、乡村聚落重构、乡村人居环境质量、乡村发展的新因素及其作用机制、乡村弹性与可持续性发展、乡村产业结构调整与升级、城乡基础设施与服务统筹规划建设等。学科发展应注重综合研究,深化对农业与乡村发展新驱动力的认识,切实加强乡村地理学研究的理论与方法创新,借以更好地服务于国家乡村振兴战略。 相似文献
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张修桂先生的《中国历史地貌与古地图研究》于2006年2月由社会科学文献出版社出版.全书分"引论"和四篇十二章,70万字. 相似文献
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初中地理(人教版)第二册第十九章“人类共同生存在一个地球上”是该册课本的最后一章，内容有：时区、时差和日界线，以及人类共同拥有一个地球。这一章所述内容是对初中一年级地理教学的一个总结，是在学生学习了前面各章所述的世界地理知识后，使学生将所学的地理知识形成一个完整体系，帮助学生树立正确的人与地球关系的观点，使学生知道人类只有一个地球，必须合理利用保护。 相似文献
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阅读是学生增长知识、发展能力的有效手段,也是寻求信息、理解文本和解决问题的重要途径。学生常表现出由不善阅读引发的不善思考、不善提问、不善作答等问题。本文以人教版必修《地理1》第五章第二节“土壤”为例,通过带着问题阅读、多形式文本转换、构建思维工具等方式引导学生与图文材料阅读对话,以期探索一条提高学生地理阅读能力的可行路径。 相似文献
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由林凤蕾编著的《体育地理学》一书是当代地域文化研究背景下,高校体育课程的差异化资源供给产物,全书共包含8章25小节内容。其中,第一章为基础体育地理学的概述研究,分别针对研究对象、起源经过、学科属性、研究法则4个问题进行总结,并通过理论与实践相结合的方式,分析中国各大高等院校体育地理学课程的弊端性问题。 相似文献
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社会—生态韧性视角下城乡治理的逻辑框架 总被引：2，自引：1，他引：1
伴随着快速城镇化,生态环境剧烈变化与社会经济结构深刻转变使中国城乡发展问题愈发突出,城乡治理面临新挑战。社会—生态韧性理论与城乡治理实践存在紧密关联,但对两者关系的研究欠缺。论文以中国城乡发展问题为导向,厘清社会—生态韧性与城乡发展的关系,构建社会—生态韧性视角下城乡治理的逻辑框架。将社会—生态韧性的核心理念(耦合、自组织和学习)引入城乡规划、个体参与和政策制定,将促进城乡融合和可持续发展。在未来的城乡治理中,需要将社会与生态问题统筹考虑,贯彻人地耦合的理念,形成多层级的城乡协同治理网络,促进适应性治理,培育不同尺度城乡治理主体的合作和创新,尤其要重视城乡社区的学习、适应能力构建。实践中需要充分利用空间规划工具,将生态系统服务纳入城乡空间治理范畴,协调城乡生态系统服务与居民福祉的关系,增强城乡对不确定性的缓冲和应对能力。 相似文献
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地理思想是新课程改革的重要组成部分,对培养学生的地理素养、探究教学策略、优化课堂教学有不可替代的作用。以地理思想为依据,选取人教版《必修2》中"农业地域的形成与发展"一章内容,探讨了在教学过程中应关注和体现整体性与差异性思想、地理过程思想、空间观念、因地制宜观、人地关系思想与可持续发展观等地理思想。 相似文献