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在调查研究交通施工企业和测绘生产单位的基础上,以构建山东交通学院应用型测绘工程本科专业实践教学体系为例,阐述了交通类应用型测绘工程专业实践教学的目标体系、内容体系和考评体系,并对实践教学体系改革提出建议。 相似文献
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针对传统测绘工程专业难以适应当前新经济环境,需要进行改造升级的现状,本文以闽江学院测绘工程专业为研究对象,依托现有测绘工程、地理信息科学和导航工程等3个专业,通过合理联动、适时修改测绘工程专业的教学大纲与教学内容,将地理信息科学和导航工程专业的相关教学资源融入测绘工程专业,建立以地理学、计算机科学与技术、测绘科学与技术为主线的现代测绘工程课程体系。以现有的"测绘地理信息专业群"为基础,构建了以地方特色产业发展和需要为导向、学科交叉互补的新型学科发展体系,提出了测绘工程专业多学科交叉复合改造的具体途径与方式。最后,建立了基于测绘工程专业改造升级的无人机遥感监测与应急测绘应用新方向并形成新的课程体系,以期为新经济环境下测绘工程专业人才的培养、学科发展、教学管理等提供参考。 相似文献
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人工智能作为当前科技创新和推动产业升级转型的焦点,已经成为我国国家战略和未来趋势,并向测绘技术行业开始蔓延和渗透,推动测绘行业逐步从信息化测绘升级为智能测绘。文中从组成人工智能的核心要素出发,阐述人工智能技术与测绘的紧密联系,给测绘行业带来了巨大的发展机遇与挑战。决定人工智能成败的关键因素是人才教育,聚焦到测绘教育领域,测绘岗位的性质已经发生了变化,人工智能倒逼测绘类专业教育体系变革,坚持夯实测绘专业的基础教育不会变。提出人工智能融入测绘类人才培养的3种模式,而提升测绘类专业教师人工智能相关知识素养是关键。整合测绘类各个子专业的教育资源,借助信息化的技术手段,按照5个学习层次搭建了基于人工智能技术的知识学习平台,将理想的、生态的和完整的测绘教育带入人工智能大时代发展的伟大变革中。 相似文献
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探索和构建创新型人才培养体系和模式,切实满足行业高素质人才需求、服务国家及地方经济建设是高校专业人才培养的终极目标.本文以兰州交通大学测绘学科为例,对测绘类人才培养模式进行探索与分析:1)系统剖析兰州交通大学测绘类专业实践课程内容设置、跨度6年的应届毕业生生源及就业流向趋势,总结了现有条件下人才培养的不足与局限;2)针对上述问题,尝试构建5个"3"模式教学体系、实践教学与示范中心建设、多层次学科技能竞赛体系与专业认证、国际视野引导四个专业建设的发展模式,力求培养学生专业方面的通识能力、就业渠道及行业方面扩展技能和解决实际问题的综合创新能力;3)立足扎根西部和面向铁路交通行业特色办学背景,力图培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、多学科交叉的高素质专业人才,以期为"川藏铁路"等国家重大战略工程建设提供科技和人才保障. 相似文献
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欧洲教育模式下的测绘高等教育现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
欧洲专业高等教育在强调能力培养的同时,也不断努力加强教学的质量保证,并建立一整套教育标准体系。测绘类高等教育在欧洲是比较先进的。从欧洲教育模式分析入手,探讨欧洲专业教育的基本理念。在大量资料分析的基础上,给出了欧洲测绘类高等教育在学位、教师构成和专业方向的分布情况及现状说明,同时探讨高级人才培养的基本模式。此外,在欧洲测绘教育联盟指导原则下,给出欧洲测绘类高等教育专业课程设置与专业方向的分布情况,以期能对国内测绘类教育提供有益的借鉴。 相似文献
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"空间信息与数字技术"专业是近年来新增的测绘类目录外专业,属于新兴交叉学科。以厦门理工学院空间信息与数字技术专业的复合型应用型空间信息与数字工程创新人才培养模式实验区为例,构建了三个层次的课堂育人体系,制定了空间信息与数字技术专业的复合型应用型人才培养方案,构建了"三种经历"的本科教育改革模式,形成了空间信息与数字工程的复合型、强实践、善应用特有的人才培养新模式,具有较大的示范意义和较好的推广应用前景。 相似文献
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测绘工程专业课程创新体系初探 总被引：20，自引：2，他引：18
测绘工程专业课程创新体系是一个复杂的系统工程,创新课程应理解为教师、学生、教材、实践、环境等要素的整合体,而测绘工程专业培养方案是测绘工程专业课程创新体系的核心。通过武汉大学测绘学院测绘工程专业和德国斯图加特大学测绘专业培养方案的比较分析,对我国测绘工程专业课程创新体系作初步探讨,提出几点有参考意义的建议。 相似文献
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测绘工程专业卓越工程师教育培养模式的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为培养适应经济社会发展需要的各类工程技术人才,国家决定实施"卓越工程师教育培养计划"。在对国外卓越工程师培养模式进行研究的基础上,分析我国目前工程型人才培养存在的问题,以测绘工程专业为例,力图探索卓越测绘工程师教育培养的有效途径,构建应用型测绘本科人才教育培养新体系。 相似文献
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不动产测绘关键技术初探 总被引：1，自引：0，他引：1
针对我国不动产统一登记工作对不动产测绘提出新的要求,为从技术上推进不动产统一登记工作、完善不动产测绘体系建设,该文对不动产测绘关键技术进行了初探。应用文献分析法、比较分析法,归纳并总结了不动产测绘的关键技术,指出不动产测绘关键技术主要包括数据标准、支撑技术和平台建设3方面,并提出统一数据分类体系、统一数据表达模式、统一空间基准、统一获取技术方法、统一管理平台的"五统一"技术方案。"五统一"技术方案可实现不动产测绘在空间基准,数据采集、转换、整合处理,质检,成果集成和展示等阶段的统一,促使不动产测绘清晰化、标准化、系统化,有助于提升不动产测绘体系的理论建设。 相似文献
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<正>[本刊讯]7月31日至8月2日,"中海达杯"全国高等学校测绘青年教师讲课竞赛将在西安科技大学举办,共有来自全国数十所高校的136名青年教师将角逐各奖项,总人数较上年增加40%。"中海达杯"全国高等学校测绘专业青年教师讲课竞赛由教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会、中国测绘地理信息学会测绘教育委员会主办,由广州中海达卫星导航技术股份有限公司协办。竞赛每两年举行一次,每次都吸引了来自全国数十所高校的上百名教师参加,已成为我国最具规模和影响力的测绘教师 相似文献
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基于测绘工程专业认证的大背景和应用型高层次专门人才的需求,学生实践能力的培养被提升到了从未有过新高度,设置完善的实践教学体系迫在眉睫。为了克服"重理论、轻实践"的软人才培养理念,文中结合测绘工程专业认证标准,提出"4+5"模式培养目标,并据此构建"四重螺旋交互上升式"硬实践体系,详细阐述该体系内容构成及体系特色,为实现实践能力的本科全过程新常态培养和应用型高层次专门人才的高品质输送提供依据。 相似文献
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以福建工程学院为背景,对非测绘专业《土木工程测量》课程教学中存在的问题进行深入分析,并提出构建创新性《土木工程测量》培养体系,该体系主要包括"模块式"课程体系和"五轮驱动"支撑体系。 相似文献
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专业实践教学可进一步巩固学生理论知识,提高学生仪器操作、软件使用、程序编写等实践动手能力,是专业理论知识再认识的重要过程,也是应用创新型人才培养的重要途径.阐述测绘工程专业应用创新型人才培养的背景,分析测绘工程专业实践教学存在的不足,提出测绘工程实践教学进一步优化的举措,并对以"数据流"为中心的实践教学体系进行探讨.通过对实践教学模块、内容、体系及机制的不断完善与优化,以此提高我校测绘工程专业人才培养质量,促进我校测绘工程专业又好又快的发展. 相似文献