“合成孔径雷达干涉测量”课程思政建设与实践     

范洪冬  郝明  张宏贞  邓喀中 《测绘工程》2023,(1):76-80

针对当前面向工科研究生专业课程的思政教育研究偏少，缺乏课程思政建设方法及案例的问题，文中结合测绘类研究生所学习的“合成孔径雷达干涉测量”课程，发掘了该课程教学内容与思政要素的融合点，构建了“科研引导-隐性融合-创新拓展”课程思政“三步”实践教学法。以“资源开发地表形变监测与环境保护意识”为例，结合课程组的科研经历及研究成果，探讨了该课程思政教学实践过程。结果表明，该方法容易理解、操作方便，能够将思政元素与课程内容有机结合，可为工科类研究生课程思政教学提供参考。  相似文献   

地图学与地理信息系统学科硕士研究生培养现状分析     

王明常  张萍  曾昭发  谭洋  牛雪峰 《测绘与空间地理信息》2017,40(7)

地图学与地理信息系统专业是地理学下的二级学科,但已超出了地理学的学科研究范畴。本文在充分调研国内高校该学科培养现状的基础上,对研究生教育的教学理念、教学方法、培养目标、课程设置、实验教学和实践环节、师资队伍、研究生创新能力的培养等方面进行探讨和分析,并提出学科重点建设内容,对学科的研究生培养具有指导意义。  相似文献   

研究生国际化培养课程建设研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾庆化  刘建业  李荣冰  孟骞  赖际舟  赵伟 《全球定位系统》2014,(6):100-103

针对研究生培养的国际化问题,以南京航空航天大学全球导航卫星系统（GNSS）课程为例,从研究生能力培养、国际交流、教学方式等方面出发,列举了在研究生国际化培养课程建设所做的举措和成果,对高校研究生类似化培养具有较好的参考价值。  相似文献   

研究生课程“现代测量数据处理”教学改革与实践     

丁克良  周命端  刘淼 《测绘通报》2014,(Z2)

简要介绍现代测量数据处理理论的发展概况及其在数据处理中的应用,结合教学实践,在教学内容优化、教学方法改革、课程考核等诸多方面探讨提高研究生课程教学质量的方法途径。教学实践表明,课程建设激发了研究生学习积极性、自主性,使其对理论知识的理解更加深入,在理论功底、科研能力、科技写作和知识面的扩展等诸多方面取得了良好的教改效果。  相似文献   

关于拟在京举办《测绘科学与技术》研究生课程进修班的通知     

张晓航 《北京测绘》2002,(2):47

为适应社会主义现代化建设的需要，多渠道促进我国测绘行业高级专门人才的成长，进一步提高测绘科技队伍的素质，受武汉大学测绘学院委托，武汉大学(北京函授站)拟在京举办《测绘科学与技术》专业研究生课程进修班。现将有关事宜通知如下：……  相似文献   

空间分析与建模研究生课程教学模式改革探讨     

《地理空间信息》2020,(4)

针对GIS专业空间分析系列课程教学存在的问题,从"问题解决"与"科研课题"双重驱动的角度对《空间分析与建模》研究生课程进行教学改革的探索与实践。将教学重点放在实践技能训练与学术思维培养,从课程组织结构、知识体系、教学方式方法、考核制度等多方面进行改革实践,形成一整套教学改革方案,取得了较好的改革成效,为空间分析系列课程提供了新的教学思路。  相似文献   

《GPS测量原理与应用》课程教学探讨     

付宗堂 《北京测绘》2000,(4):41-42,31

为了迅速普及 GPS技术 ,我校在研究生基础课中开设《GPS测量原理与应用》,本文作者就开设此课程的一些作法进行总结 ,与大家探讨。  相似文献   

管理定量方法课程教学目标的定位     

李静辉  王旭  程培峰  李明娟  孙增林 《测绘与空间地理信息》2011,34(2):19-21

管理定量方法课程的教学改革,首先要从学生的培养目标来定位课程的教学目标,而课程的教学目标又要依靠课程设置的内容和有效的教学方法来实现.本研究依据我校管理科学与工程学科的硕士研究生培养目标,分析了管理定量方法课程的特点和教学中存在的问题,针对管理科学与工程学科硕士研究生的特点,将管理定量方法课程的教学目标定位为以基本定量...  相似文献   

“数字测图原理与方法”卓越课程改革与实践     

程效军  刘春  童小华  楼立志  鲍峰  杨光 《测绘通报》2013,(9):125-127

围绕"数字测图原理与方法"本科卓越课程建设,针对课程教学改革、课程实施方案和教学质量评价等方面进行介绍和讨论,对本科卓越课程建设中所涉及的教学理念、教学思路、教学方法和综合实践能力培养进行有益的探讨与实践。  相似文献   

“GPS定位原理与应用”课程建设与教学改革   总被引：1，自引：1，他引：0  

吉长东  乔仰文 《测绘与空间地理信息》2009,32(6):222-224

说明了"GPS定位原理与应用"课程建设与改革的必要性,介绍了课程的性质、建设及其改革的基本指导思路,阐述了如何优化课程的教学内容、教学方法及其改革、成绩考核及其改革等.  相似文献   

"大地测量学基础"课程建设和教学改革   总被引：3，自引：1，他引：3  

孔祥元  刘宗泉  张松林  郭际明 《测绘信息与工程》2003,28(1):39-40

介绍了“大地测量学基础”的课程建设和教学改革，阐述了编写教材的的指导思想，指出了主要内容和特点，提出了教学方法以及未来的打算。  相似文献   

“数字图像处理技巧”通识课程的建设与改革     

贾永红  崔卫红  张熠 《测绘软科学研究》2011,(6):42-44

数字图像处理技巧是继2004年＂数字图像处理＂课程获得国家精品课程以来,遥感信息工程学院面向全校开设的首批通识教育选修课之一。课程组对该课程教学内容、教材、教学方法与手段、网络资源建设和师资队伍等方面进行建设与改革,其成果在教学实践中得到推广应用,取得了优良教学效果。  相似文献   

测绘工程专业教学改革实践   总被引：6，自引：2，他引：4  

曹俊茹  宋振柏 《测绘科学》2007,32(6):196-198

本文介绍山东省教学改革试点专业"测绘工程"的总体建设情况、改革的总体思路及具体实施方案。提出坚持以人为本的教育理念,按照加强基础、拓宽专业、突出特色、注重实践、培养能力的要求,培养基础扎实、视野开阔、专业面广、全面发展的复合型人才。确定了本专业改革的指导思想与主要研究内容。提出了专业培养目标、课程框架体系设置、师资队伍建设、教材建设、实验室建设、教学内容与教学手段等改革的方法。  相似文献   

对中等专业学校测绘工程专业计算机课程设置的探讨     

李俊锋  张应虎 《北京测绘》2010,(4):91-92,87

中等专业学校测绘工程专业是培养测绘技能型人才的重要基地,肩负着为社会培养更多、更好的高素质技能型测绘人才的重任,然而目前我国的中等专业学校测绘工程专业计算机课程设置和教学内容上还存在着不容忽视的问题和矛盾,本文从目前现状出发,分析了计算机课程设置的缺陷与不足,提出了计算机课程设置的新模式。  相似文献   

“空间数据库”课程教学内容研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

张山山 《测绘与空间地理信息》2009,32(6):1-4

空间数据库课程是GIS专业的核心课程,对GIS人才培养具有非常重要的作用.但由于种种原因,空间数据库课程的教学内容还没有一个统一的认识.本文首先分析了空间数据库的概念,与相关的学科的关系,然后结合本校教学实际,对该课程的教学内容、实践性教学内容进行了讨论,根据自己的教学体会提出了一些建议.  相似文献   

测绘工程领域专业学位硕士研究生实践能力培养     

马俊海  曲建光  李秀海  鲍建宽 《测绘与空间地理信息》2014,(8):38-40

在分析测绘工程领域专业学位研究生应具备的实践能力的基础上,提出了实践能力培养应与卓越工程师教育培养计划同步推进,与注册测绘师执业资格兼容,秉承"CDIO"工程教育理念设计教学环节与教学内容。结合全日制专业学位研究生的特点,提出了培养实践能力的实践教学方法和教学内容,可供专业学位研究生培养借鉴。  相似文献   

Mentoring undergraduates in cartography and geographic information science: An apprenticeship model          下载免费PDF全文

Jing Tian 《Transactions in GIS》2017,21(6):1148-1164

Undergraduates' participation in research has been demonstrated to contribute to the development of critical, technical thinking and problem‐solving skills, increase confidence, and enhance interest in research and graduate studies. For fields like cartography and geographic information science (GIS), teaching content should be up‐to‐date. Furthermore, practice plays a key role in daily teaching and learning. Therefore, research participation is of great significance for undergraduates majoring in cartography and GIS. Here a mentoring method is proposed for undergraduates, based on the apprenticeship model which combines mentoring functions and styles. Thirty‐one undergraduates were mentored using the method. An evaluation based on objective outcomes and subjective self‐perceptions showed that the mentoring method was effective: 71% of the subjects contributed to at least one peer‐reviewed paper or software program. Possible factors affecting the mentoring results include the length of time the undergraduates were involved in mentorship and engaged in research. The longer the undergraduates participated in the mentorship and the more time they spent on research, the more numerous their achievements. Participants demonstrated significant improvements in the following areas: Changes in attitudes toward learning and research, enhanced career/graduate school preparation and personal gains. Significant differences in “learning ethical conduct” and “professional skills” were observed between genders.  相似文献   

《激光遥感》课程设计与思考     

赖旭东 《地理空间信息》2012,10(4):168-169,174

《激光遥感》课程是武汉大学遥感信息工程学院2010年本科生培养方案中设置的一门专业必修课,它面向本科学生提供LiDAR技术的学习和实践。针对教学大纲和LiDAR技术特点,分析了该课程的培养目标和重点,提出了课程建设方案。  相似文献