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高中地理新大纲新教材的特点之一就是人地理内容的比重增加了，尤其是下册更是如此，并首次鼓励采用案例进行教学。在教学过程中，为了落实新教材新大纲的要求，针对学生的特点，很多教师都尝试采用案例进行教学的课堂教学模式。那么，什么是案例教学?怎样运用案例进行教学呢? 相似文献
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在献〔１，２〕基础上，进一步论述了由ＧＩＳ中点、线定位不确定性所引起的面要素定位误差，同时给出了估计面要素定位误差与面域面积的精度指标。 相似文献
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论文讨论了宁波市的主要环境地质问题并提出了相应的防治对策，作者对由于长期开采承压含水层中的地下水导致的地面沉降及海水入侵问题进行了探讨了，研究评价了软土地基的稳定性，在通过资料收集，分析，对软土的变形及强度特性的基础上进行研究，建立了岩土数据库，并对软土的微结构及演化历史作了定量研究，还综合分析了影响地基稳定的各种因素，利用模糊数学对地基稳定性进行了评价，在考虑地面沉降的现状及其影响因素的情况下， 相似文献
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GIS中线要素的定位不确定性模型研究 总被引：15，自引：2，他引：15
从概率论的角度构造了矢量ＧＩＳ中线要的定位不确定性模型，并根据讨论问题的需要，给出了衡量点、线定位误差的精度指标，这一研究可为ＧＩＳ产品的质量估计提供有效依据。 相似文献
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