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901.
在阐述测绘高新技术特点和传统测绘教学方法局限性的基础上,提出了改革测绘教学的必要性和可行性,最后针对现代高等测绘教学提出改革的基本思路。 相似文献
902.
903.
空中三角测量的再认识 总被引:3,自引:0,他引:3
简单回顾空中三角测量的发展,并介绍HATS自动空中三角测量系统的作业过程,通过将HATS等自动空中三角测量的作业方法与解析空中三角测量作对比,论述对1:500-1:2000大比例尺空中三角测量的再认识以及对空中三角测量发展趋势的看法。 相似文献
904.
905.
对非测绘专业测量学网络教学的初步思考 总被引:6,自引:1,他引:6
通过对非测绘专业测量学课程教学现状进行分析,认为依赖网络技术进行教学改革的条件逐渐成熟,指出实现网络教学应该着重解决的几个问题,提出了有益的结论和建议。 相似文献
906.
907.
908.
辽西地区构造系统的形成与东北亚区域构造演化 总被引:2,自引:0,他引:2
燕山造山带东部辽西地区的构造填图,地质研究,以及中生代火山-沉积岩系的同位素资料 ,提供了东北亚和燕山板内造山带的演化历史。华北板块北部燕山-辽西地区自中元古宙至中生代,与整个华北克拉通一起,接受相同的地台盖层沉积,其沉积历史完全相同。在中晚三叠世之后,该区沉积了中生代火山碎屑岩和陆相沉积岩,并发生强烈的构造变形,这才有别于华北克拉通的其它稳定区。同位素资料表明,兴隆沟期火山岩,蓝旗期火山岩和义县期火山岩形成时间分别为200-170Ma,170-155Ma,140-100Ma。按构造成因和系统的指导思想,将该区构造构造归并成3种构造系统,即逆冲推覆构造系,正滑断裂系和走滑断裂系。这3种断裂系统的发育顺序是:逆冲推覆构造形成于早白垩世中期(相当于义县组,九佛堂组之间的界面);正滑断裂构造系是九佛堂组和阜新组的同沉积构造;走滑断裂构造系形成最晚,为晚白垩世形成的构造。其中早期逆冲推覆构造起了主导作用,奠定了本区构造格局的基本格架,晚期构造的叠加并未从根本上改变已有的构造格局。三叠纪到早白垩世期间,在欧亚板块向南挤压和古太平洋板块向北向西方向的挤压作用下,于早白垩世中期形成本区的逆冲推覆构造;早白垩世晚期受古来洲大陆区域扩张的影响,形成了辽西地区的正滑断裂系,晚白垩世北北东向的走滑断裂系形成则与郯庐断裂活动有关。 相似文献
909.
区域地质调查(区调)是国家重要的基础性工作。近年来,随着我国经济、社会的快速发,调整区调工作布局,加快区调工作步伐已迫在眉睫。本从国民经济、社会发展的需求和国家“十五”计划的要求出发,分析了全国区调工作的现状和发展趋势,对依靠科技进步,调整区调部署、加快区调进度的紧迫性、可行性及目标任务进行了论述,指出了尽快将区调工作纳入全面服务社会的轨道、2005年优先安排并完成青藏高原空白区1;25万区调工作、2010年前全面完成全国中比例尺区调任务并出版中国第一套相关基础地质系列图件的基本思路。章特别指出,区调提速一定要确保野外填图的质量,工作部署一定要坚持实事求是的原则。要依靠计算机、遥感等高新技术实现区调提速,要在提速过程中实现区调工作主流程的信息化。 相似文献
910.
随着计算机科学的迅速发展 ,多媒体教学系统已逐渐被人们认识并受到师生的喜爱 ,多媒体教学已经成为当今教学改革的一种重要手段。由于国内关于地图学的计算机辅助教学软件系统的开发较少 ,我们研制了《地图概论》多媒体教学软件 ,对这门课程进行了生动形象的讲解 ,并配有相关的练习 ,供地理信息系统专业的学生使用。一、总体构思在设计该CAI软件时 ,考虑到教学对象为地理信息系统专业的本科生 ,课件的主要目标是使用户从总体上了解《地图概论》这门课程整个知识体系的表现 ,故采取框架结构的形式实现。每小节成为相对独立的单元 ,并利用… 相似文献