国内外锂矿主要类型、分布特点及勘查开发现状   总被引：11，自引：1，他引：10       下载免费PDF全文

刘丽君  王登红  刘喜方  李建康  代鸿章  闫卫东 《中国地质》2017,44(2):263-278

2011年以来,随着新能源汽车的快速发展,锂作为21世纪能源金属的地位日益凸显。文章仅就2015年和2016年国内外锂矿主要类型、特点和找矿方面的主要进展和动向作简要概括,着重介绍近两年来世界范围内在卤水型、硬岩型以及其他类型锂矿勘探方面的找矿进展以及一些锂矿找矿热点地区的进展情况,并结合近年来新兴产业发展的趋势和锂资源开发利用的新动向,对中国的锂矿找矿与开发提出如下建议:进一步摸清资源家底,在重点地区有针对性地加强找矿工作,为建设大型锂资源基地提供资源保障;在突出卤水型和硬岩型重点类型的同时也关注新类型锂矿的找矿,多型并举,提高资源利用效率,促进相关行业转型升级;着手研究锂的循环利用和作为能源金属的高端开发利用,为占领技术制高点提供科学依据。  相似文献   

《ArcGIS软件应用》教学方法改进     

聂运菊  夏元平  程朋根  侯意如  戴芳韵 《地理信息世界》2017,(6):65-69

《ArcGIS软件应用》是一门年轻的课程,也是一门操作性很强的专业课程。针对当前高校学生在软件应用类课程学习中存在的问题进行调查,结果显示,这些问题主要集中在理论知识未掌握、缺乏上机练习、缺乏学习兴趣3个方面。通过对该3个因素进行分析,建议在ArcGIS软件应用教学中,引入翻转课堂教学模式,并适当改变教学环境,同时引入案例教学,以增强教学效果。  相似文献   

元认知理论框架下大学英语教学与测试模式探析     

王欣平 《广东海洋大学学报》2010,30(2):104-106

元认知是人们对自身认知活动的自我意识、自我监控与自我调节,元认知理论在学习实践中具有广泛的适应性。大学英语教学中运用元认知策略改革教学与测试模式,能提高学生的自主学习能力,取得良好的教学效果。  相似文献   

翁牛特旗—库伦旗地区地下水资源可持续利用对策建议     

高秀花  朱锁  龙文华 《地下水》2009,31(3):54-57

内蒙古翁牛特旗--库伦旗地区是严重缺水区.地下水一直是该区工业生产、城镇居民生活及农村人畜用水的主要水源,其合理开发利用十分重要.本文通过分析该区地下水资源开发利用的基本情况,提出实现地下水资源实现可持续利用存在的问题即相应的对策与建议:必须科学开发、避免集中开采、计划用水、节约用水、水源替代、水源切换、水资源保护、水价体系以及加强立法和政府宏观调控等方面.  相似文献   

中国生物质能产业发展面临的矛盾和挑战     

蔺雪芹  司月芳  王岱 《资源与生态学报(英文版)》2013,(4):353-360

本文在分析中国生物质能产业发展现状的基础上,认为当前中国生物质能产业发展受到资源家底不清、政策环境不完善和生态保护压力等因素制约,存在着产业发展总体水平低,产业体系不健全,生产成本高,产业技术水平低,行业发展无序等问题。结合这些问题,立足我国资源环境承载能力,适应市场需求变化和科技进步趋势,本文提出今后重点加强生物质能产业发展政策扶持,生物质能原料资源调查评估,生物质能转化利用技术开发和能源产业示范基地建设,以期促进生物质能产业健康快速发展。  相似文献   

测量学实践教学的改革与实践     

杜子涛  杨小明  颜树强  王德军  任海峰 《测绘与空间地理信息》2013,(8):17-18,22

测量学是一门技术性和实践性很强的专业基础课,实践教学是整个教学过程中的重要环节。近几年来,测绘工程系以土木工程等6个本科专业为试点,从更新实践教学内容和教学方法、加强实践教学基础条件建设、创新实践教学考核评价方法等方面进行了系统的研究和大胆的改革,建立与完善了一套完整的测量学实践教学体系,在培养学生的合作精神和动手能力方面收到了良好效果。  相似文献   

小模块、多方向、校企合作人才培养模式研究——以测绘与地理信息技术专业为例     

张晓东  韩立钦  王利军  王志红 《测绘与空间地理信息》2013,(8):49-51

本课题旨在研究打破传统的严格课程界限,以项目为依托,根据行业发展的重要方向,把项目中需要的岗位技能划分为一系列小实验模块,将企业流水线的作业模式贯穿到教学实践中,在测绘地理信息行业蓬勃发展的前景下,培养行业需要的合格人才。  相似文献   

边疆少数民族地区高校《遥感基础与应用》课程教学的几点思考和体会     

唐爽  肖峰 《测绘与空间地理信息》2013,(8):264-266

《遥感基础与应用》课程是土地资源管理专业的专业必修课,根据边疆少数民族地区高校学生的特点,按照因材施教的原则对汉族和民族学生区别教学,确定不同的教学内容和教材。采用启发-互动式、鼓励加分式教学,充分利用多媒体丰富课堂内容,尝试创新性实验教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。  相似文献   

An Algorithm for Localised Contour Removal over Steep Terrain     

《The Cartographic journal》2013,50(2):144-156

Abstract

Isolines have proved to be a highly effective way of conveying the shape of a surface (most commonly in the form of height contours to convey geographical landscape). Selecting the right contour interval is a compromise between showing sufficient detail in flat regions, whilst avoiding excessive crowding of lines in steep and morphologically complex areas. The traditional way of avoiding coalescence and confusion across steep regions has been to manually remove short sections of intermediate contours, while retaining index contours. Incorporating humans in automated environments is not viable. This research reports on the design, implementation and evaluation of an automated solution to this problem involving the automatic identification of coalescing lines, and removal of line segments to ensure clarity in the interpretation of contour information. Evaluation was made by subjective comparison with Ordnance Survey products. The results were found to be very close to the quality associated with manual techniques.  相似文献   

GIS专业“空间数据库”课程教学内容和方法探讨     

杨勇 《东北测绘》2013,(2):31-33,41

"空间数据库"课程是GIS专业的核心课程,也是一门综合性交叉学科,为地理信息系统提供了重要的理论基础和技术基础。本文从GIS专业的学科专业性质、人才培养目标出发,结合实际教学经验,对"空间数据库"课程的定位与目标、教学内容与方法进行了探讨,以期提高GIS专业学生应用"空间数据库"基本理论、基本方法和解决现实问题的能力。  相似文献