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991.
溶蚀岩体三维随机洞体数学模型的设计 总被引:6,自引:2,他引:4
溶蚀岩体是地质体中一种特定的岩体 ,它在水流等自然因素作用下 ,生成了许多溶蚀洞体 ,本文首先对作为其载体的三维地质体进行数学描述和显示 ,然后对如何确定椭球洞体形状和大小、复杂洞体的生成、三维随机洞体的数学模型以及确定性洞体的数学描述和计算机显示进行了详尽的阐述。本文提出的溶蚀岩体三维随机洞体的数学模型为溶蚀岩体的溶蚀率和渗透特性的研究提供了可视化手段 ,能够有力地指导溶蚀岩体三维随机洞体的计算机显示的编程实践 相似文献
992.
战场可视化与数字地图 总被引:7,自引:0,他引:7
信息时代的战场是数字化战场,而战场可视化则是数字战场的一种表达手段。文中在对战场可视化的概念进行深入探讨的基础上,指出以数字地图为基础的电子地图、战场环境仿真是新的战场可视化手段,并对其相关理论、关键技术及应用系统进行了论述。 相似文献
993.
喀斯特土地石漠化动态监测与可视化管理信息系统的设计与应用 总被引:12,自引:1,他引:11
运用GIS技术,依据喀斯特土地石漠化时空演变、驱动机制和生态重建的理论研究成果,提出喀斯特土地石漠化动态监测与可视化管理信息系统的开发思路和技术路线,设计数据库系统和建立模型库,探讨其在喀斯特石漠化时空分析、驱动力诊断和综合评价等中的应用。 相似文献
994.
This study attempt to visualize the spatial patterns of selected academic attributes across college classroom space based on data from a map-embedded smart attendances and GIS visualizations. The academic attributes of 542 participants from Los Angeles Mission College (LAMC) in California were analyzed in a GIS platform. The spatial dynamics of student success revealed the distance decay effect on test scores, class participation, and class attendance. The visualization of class performance highlighted the spatial interdependence between seat location and academic attributes, which was validated by 145 sample students' perceived mental maps generated from the accompanying questionnaire survey. The replication of the visualization technique across different class sizes and courses could help educators identify seats for early intervention and micromanagement of classrooms. 相似文献
995.
996.
997.
998.
999.
现代可视化使地图的功能发生了根本的变化,地图作者的数量在可视化的兴起中迅速增长。这种现象不仅具有一定的理论基础,而且可以从可视化实践中得到论证。中国学术期刊数据库中与地图相关的论文统计结果证明地图应用具有越来越广泛的趋势。地图普及教育是十分必要的。以普及性教育为出发点,作者对地图学课程从理论、实践和教学方法等方面提出了具体的教改建议,并进一步提出为地学以外的所有专业开设地图通识课和建设地图知识普及网站等措施。 相似文献
1000.
本文阐述了如何进行三维校园的可视化,解决了GoogleSketchUp的二维图形的获取及其空间定位、三维模型的拉伸及其纹理材质库的建立等一系列技术问题.并以某校园为例详细介绍了三维可视化的制作过程,解决了现实操作中存在的一些主要问题,如纹理贴图不逼真、建筑物楼层没有显示、地形起伏不易表达、地物属性没法添加等,为今后继续... 相似文献