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正【教学目标】知识与技能:能够说出影响气候的主要自然因素并灵活运用。过程与方法:通过自主讲解试卷,提高分析地理问题和语言表达的能力;通过地理试题归类、构建知识体系和迁移训练等,提高总结、运用知识的能力,提高复习效率。 相似文献
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一、微课对抽象重难点地理内容的处理1.场景引入传统课堂的困难一:抽象重难点知识的讲授往往令学生在无法突破的教室空间里缺失具体的感知,为了加强学生对抽象知识的认识,教师往往在课堂上播放多媒体课件,这确实是一个给学生带来具体感知的办法,但问题是这个过程往往耽误课堂时间,严重影响教学节奏,同时学生接受的这种具体感知往往在脑海中停留的时间不长,随着更多教学任务的冲击,他们往往对抽象的重难点顾此失彼。 相似文献
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哲学原理包括物质与意识的辩证关系、矛盾的普遍性与特殊性原理、两点论与重点论关系、发展的观点、辩证的思维、否定之否定规律、联系的观点等。农业区位一是指农业生产所选定的地理位置,二是指农业与地理环境各要素的相互关系。基于哲学原理分析农业区位,既能加深对地理主干知识的理解,又能拓展了地理思维,教学效果非常显著。 相似文献
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