全文获取类型
| 收费全文 | 290篇 |
| 免费 | 12篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 测绘学 | 28篇 |
| 大气科学 | 5篇 |
| 地球物理 | 6篇 |
| 地质学 | 66篇 |
| 海洋学 | 8篇 |
| 天文学 | 12篇 |
| 综合类 | 18篇 |
| 自然地理 | 160篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 24篇 |
| 2013年 | 25篇 |
| 2012年 | 26篇 |
| 2011年 | 25篇 |
| 2010年 | 17篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 14篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 8篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 9篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有303条查询结果，搜索用时 156 毫秒
101.
正区域地理历来都是高考命题的重点内容,这是因为任何地理基本概念、基本原理都是通过对众多地理事实、地理现象研究的基础上形成的,而每一种地理现象的发生、发展和演变都离不开特定的区域,可以说,区域地理既是系统地理的"出发点",又是系统地理的"归宿"。因此,在高中地理复习中,区域地理是不可忽视的一个重要组成部分。目前全国除江苏、上海、海 相似文献
102.
正一、高考地理试题中的比较情境笔者查阅近五年的浙江高考地理试题,能力型的试题始终占据很大的比重,在考查地理解题能力的高考地理试题中,采用比较性情境的题型随处可见,现列举如下。1.浙江卷选择题中的比较性情境分析浙江省在2009年第一次独立高考命题,这一年试题中很大的亮点就是比较性情境的大量运用。比如第1题,三类土壤的不同剖面深度处土壤有机质含量的比 相似文献
103.
104.
105.
随着GIS产业的建立和数字化信息产品在全世界的普及,GIS已然发展成为一个以领域应用为主的信息产业.纵观现今GIS技术的科研应用领域,大多数领域的应用都集中在其有很强空间属性的自然科学范畴中,而在同样需要时空属性支持的哲学人文社会科学领域却为数不多.因此,为了增强对哲学人文社会科学领域研究中与时空属性相关的支持,研究G... 相似文献
106.
突出学科主干知识的考查,“知识抽样,突出主干,能力立意”的命题特征在2011年陕西高考文综地理试题中体现明显。如工农业区位、大气运动、水文条件、地形地质、自然灾害、生态环境、人类在自然资源开发利用中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现。 相似文献
107.
一、利用物候现象作为单一的时空信息命制试题
我国陆地疆域主要分布在温带地区,四季变化明显,不同季节的物候现象差异显著。义务教育阶段的相关课程已经涉及了我国标志性物候,加之考生在日常生活中可通过各种途径了解我国标志性物候,如“春桃夏荷秋菊冬梅”通过历代文人诗句的描写已经人尽皆知,故地理试题中的标志性物候并不会给考生造成理解上的困难。将包含物候现象的诗句设置为试题情境或选项,要求考生判断春、夏、秋、冬四个季节,既能摆脱考试冷冰冰的面孔,又能考查考生的综合素质,是常见的命题角度。 相似文献
108.
从自然哲学的视角提出"以自然为本"的理论命题,对"以自然为本"的理念进行哲学思辨,对"以人为本"观点的局限进行理论反思,论述了"以自然为本"与"以人为本"的辩证关系。认为"以自然为本"与"以人为本"这两种观点相反相成,二者是一种互补互动的辩证关系。"以自然为本"是"以人为本"的基础和前提,在特定的条件下,这两种原则都应坚持,不能偏颇,二者共同形成正确促进资源开发与社会发展的必要张力。在涉及人与社会关系的活动中,理应倡导"以人为本";在涉及人与自然关系的活动中特别是社会可持续发展问题上,还是倡导"以自然为本"为好。 相似文献
109.
110.