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“工业概述”一节是“工业生产和工业布局”一章的基础知识。掌握工业分类的知识，以便学生能从工业部门结构变化的角度认识工业布局的变化；掌握工业生产特点，了解工业生产发展的历史，懂得社会生产力是促进工业发展的巨大动力这一基本原理。教学中我采用问题讨论，读图列表比较等方法，充分体现学生的主体作用。 相似文献
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传统地理教学的评价方式主要为单元测试、学期考试,评价焦点集中在学生对基础知识的掌握和读图填图能力的提高上。这种重终结性评价而轻过程性评价的主要弊端,在于强调学生对书本知识的记忆,忽视对地理知识的深刻理解和灵活运用。而新课程标准不仅把分数评判看做是课程学习的有机组成部分,关注学生的学业成绩,更多的是发现学生各方面潜能,力求通过评价达到交流信息、鼓励学生上进、发展能力的目的,以促进学生的健康发展。我对于学生地理评价是这样设定的,学生的地理评价=试卷评价＋作业评价。 相似文献
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在地理学习中,同学们普遍存在基础知识掌握“碎片化”问题。这既不利于对知识点的深入理解,也不利于在知识上达到融会贯通,更谈不上灵活运用,当然也就达不到高考四项基本能力的要求目标。知识的整合显得越来越重要。在多年的地理教学中,本人结合对学习模型（学习模型是指从具体的学习对象或现实的学习中抽象出来的一种简化的,对同类问题具有普遍指导意义的结构、图表、模式等）的认识,总结了四种地理知识整合模式。 相似文献
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一、复习时要注意知识的联系和延伸,对学生思维方向要加以正确引导。
1．地理复习必须强化对基础知识的复习,但要注意,复习不是简单的机械的重复,而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习,将基础知识进行纵向梳理和横向延伸,以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善,并有助于学生学习能力的提高,使学生为形成地理思维能力和思维方法奠定基础。 相似文献
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一、落实基础知识
运用地球仪和经纬仪边演示边讲透下列内容：
1．纬线的特点：（1）任意一条纬线均可独立成圈,但只有赤道能平分南北半球。（2）纬线长度自赤道向两极递减,赤道最长,两极为零。（3）所有纬线都相互平行。（4）所有纬线均指示东、西方向。 相似文献
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10月15日,省国土资源厅财务审计处“以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为宗旨,立足本职工作,在厅系统组织开展了创先争优财务岗位大练兵基础知识竞赛活动。通过此次活动涌现出了一批业务基础扎实的优秀财务人员,营造了创先争优、积极向上的工作氛围。并于11月1日表彰了在活动中取得优秀成绩的单位和个人。 相似文献
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讨论了中国蚜虫化石研究中存在若干蚜虫生物学的基础知识问题,对将脉序变化的局部现象当作规律的问题加以发析与澄清。 相似文献