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关凤峻 《中国地质灾害与防治学报》2018,(1):I0001-I0001
习近平总书记强调,学习贯彻党的十九大精神,要在做实上下功夫,拿出实实在在的举措,把党中央提出的战略部署转化为工作任务,以钉钉子精神全面抓好落实。我们在认真学习领会十九大精神的基础上,按照国土资源部党组要求,总结党的十八大以来各项工作,谋划2018年和今后一个时期的重点任务。 相似文献
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际此李四光老师诞辰100周年之际,回忆当年受业情景,思绪万千。二院荷花池畔的憧憬、庐山野外实习及课堂受业的教诲犹历历在目。他一贯认真严谨的治学态度和科学的开创精神永远激励着我们。他是中国地质事业的奠基人之一,他对中国地质科学的贡献、他的治学精神和高风亮节都堪称后世师表。 相似文献
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本文从探空史、气象学史、气候学史、物侯学史、军事地理学史、数理地理学史以及科学家评介、自然科学史理论等几个侧面,较为系统地论述了竺可桢教授在地理学史方面的贡献.以此纪念竺可桢教授逝世二十周年. 相似文献
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46.
长征精神是我党、我军和全国各族人民的宝贵财富,进一步弘扬长征精神对于促进经济发展和构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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目前,无论是高考还是一般的学业水平测试,命题指导思想都已转向以“能力立意”为主,注重对学生创新精神和实践能力的考查。能力考核目标包括“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四个层面。其中,快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息,对有效信息进行完整、准确地理解与整合,形成综合性的信息解读,既是学生学习能力的体现,也是正确地解决问题的前提和基础。许多人类活动和地理现象具有较明显的季节性,与时间的关联性较强。因而,从时间的角度对相关知识进行考查,成为对学生进行能力检测的一个重要方面。那么,在地理图示材料中,隐含的时间信息可能怎样呈现,又如何去有效地提取呢? 相似文献
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学生有疑而不问,究其原因是教学不民主。长期以来,教学中常常忽视学生这个主体,教师不能发挥他们参与学习的主动性,有意或无意地在压抑学生勤思善问的天性,致使学生产生了心理障碍。地理课堂教学要培养学生的创新精神,必须建立起一种平等、信任的师生关系,创造民主和谐的课堂教学氛围,鼓励学生善思善疑。 相似文献
49.
体验经济赋予了民族文化旅游产品新的内涵,也促使民族文化旅游产品的体验化设计成为必然.民族文化旅游产品体验化设计应遵循产品独特性、体验主题化、高度参与性、文化真实性的原则,从体验主题的确定、体验氛围营造、体验活动的策划、体验线路的安排和旅游纪念品的设计等5个方面进行. 相似文献
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2002年北京科技周活动于5月13日-5月20日举办。这是迄今举办的第八届科技周。本届科技周主题为“科技走进生活”,旨在通过活动进一步弘扬科学精神,传播科学思想,普及科学知识,倡导科学方法,宣传当代科技对人类社会发展的推动作用,倡导健康文明生活的现代生活观,揭批“法轮功”邪…… 相似文献